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分別將下列各組物質同時加到足量水中,能得到無色透明溶液的是(  )
A、HNO3、KOH、CuSO4
B、K2SO4、NaCl、HNO3
C、AgNO3、KCl、NaCl
D、Na2SO4、KCl、BaCl2
考點:離子或物質的共存問題
專題:物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析:利用復分解反應的條件來判斷常見物質間的反應及溶解性規(guī)律,若物質之間相互交換成分,能結合成沉淀的則不能得到透明的溶液;本題還要注意能得到無色透明溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.
解答:解:A、三者之間不反應,但硫酸銅溶于水呈藍色,故此選項錯誤;
B、三者之間不反應,且都是無色透明溶液,故此選項正確;
C、硝酸銀與鹽酸、氯化鉀反應生成氯化銀是沉淀,不能得到透明的溶液,故此選項錯誤;
D、氯化鋇和硫酸鈉反應會產生硫酸鋇沉淀,不能得到透明的溶液,故此選項錯誤;
故選項為:B.
點評:本題主要考查了離子的共存和溶液的帶色問題,難度不是很大,對于能否得到無色透明的溶液,要注意彼此之間不能生成沉淀,還要注意特定離子的顏色,因此熟練掌握常見物質的溶解性規(guī)律及特殊離子的顏色是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

從C、H、O、Cl、Na、Cu六種元素中選擇,寫出符合下列要求的化學符號:
(1)紅色的金屬單質
 
;
(2)能供給呼吸的氣體
 

(3)最理想的高能氣體燃料
 
;
(4)廚房中調味用的鹽
 

(5)鹽酸、硫酸的溶液中都含有的陽離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)題意填寫下表
化學符號
 
8NO2
 
CO32-
表示意義3個碳原子
 
氧化鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列括號中的少量雜質所用的試劑和方法正確的是( 。
選項物質雜質除去雜質的方法
ACO2CO點燃
BCaOCaCO3高溫煅燒
CNaCl溶液Na2CO3加入適量石灰水,過濾
DFeCl2溶液CuCl2加過量鐵粉,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:

(1)該反應的基本反應類型為
 

(2)該反應生成物的分子個數(shù)比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是( 。
A、鎂在氧氣中燃燒--生成白色固體
B、木炭在空氣中燃燒-生成有刺激性氣味的氣體
C、氯化鉀受熱分解-生成氧氣
D、硫在空氣中燃燒-發(fā)出藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知兩種物質發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間的短線代表原子的結合),下列說法不正確的是( 。
A、圖示中共有3種化合物
B、說明化學反應中原子不可分
C、該反應符合質量守恒定律
D、該反應屬于置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年1月,廣西河池宜州市境內龍江發(fā)生的鎘濃度超標事件,處置人員向河中投放石灰和氯化鋁,中和過濾河內超標的鎘,降低鎘濃度.
(1)鎘是人體的
 

A.常量元素           B.微量元素        C.有害元素
(2)鎘(Cd)的原子結構示意圖如圖所示,由此可知鎘原子的在化學反應中易
 
(填“得到”或“失去”)2個電子形成
 
(填粒子的化學符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

我省各地都有豐富的石灰石礦產資源.有一礦山上的石灰石樣品,其中只含雜質二氧化硅(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應且耐高溫的固體).小琳和他的同學想測定該樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),他們取一塊石灰石樣品,將其敲打粉碎后,稱出6g放入燒杯內(燒杯的質量為20g),然后加入50g某一定溶質質量分數(shù)且足量的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產生氣泡為止.反應所需時間(t)和燒杯及其所盛物質的總質量(m)的關系如圖所示.試回答:
(1)實驗結束后,共放出多少二氧化碳?
(2)求反應后所得溶液中氯化鈣的質量分數(shù).

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