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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。

【提出問題】淡黃色固體是什么?

【查閱資料】(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應放出氣體。

【設計實驗】

方案一:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。

經過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是 (選填字母)。

A.操作簡單 B.無實驗污染 C.節(jié)約能源

【實驗驗證】用右圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中

①若無現(xiàn)象,則此粉末為 ,

②若淡黃色粉末為過氧化鈉,可觀察到試管中的現(xiàn)象是 ,燒杯中出現(xiàn)氣泡,說明 。

【實驗結論】實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。

【問題討論】興趣小組通過討論,認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成O2。你可采用 操作加以驗證。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆北京市等校九年級上期中化學卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質名稱對應的化學式正確的是

A.氧化鎂 MgO B.氫氧化鈉 CaOH C.氯化鋅 ZnCl D.碳酸鈉 NaCO3

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科目:初中化學 來源:2017屆山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級上期中化學試卷(解析版) 題型:計算題

某同學分別各取四份50g的水,再分別加入一定質量的硝酸鉀固體,配制成一定溫度下的溶液,充分攪拌后,濾去未溶解的固體,將相關數(shù)據(jù)記錄如表:

操作序號

加入硝酸鉀質量/g

30

40

50

60

溶液質量/g

80

90

100

100

根據(jù)以上數(shù)據(jù),請回答:

(1)①得到的溶液 是飽和溶液(選填“一定”、“不一定”、“一定不”之一),

③得到的溶液 是飽和溶液(選填“一定”、“不一定”、“一定不”之一);

(2)列式計算④所得溶液中溶質的質量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源:2017屆山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題

一杯70℃的硝酸鉀飽和溶液,冷卻至室溫后有晶體析出(晶體不含結晶水),若不考慮溶劑的蒸發(fā),則剩余溶液與原溶液相比( )

A.由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?B.溶質質量不變

C.溶液質量不變 D.溶質的質量分數(shù)減小

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科目:初中化學 來源:2017屆山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列利用空氣某成分物理性質的是( )

A.干冰用于人工降雨 B.氮氣可以制造化肥

C.氧氣可以供給呼吸 D.稀有氣體用作保護氣

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省鎮(zhèn)江市九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

請用化學符號表示下列反應(例如:氫氣在氧氣中燃燒H2+O2H2O)。

(1)細鐵絲在氧氣中燃燒 。

(2)鈉在氯氣中燃燒 。

(3)用高錳酸鉀制氧氣

(4)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 。

(5)用大理石和稀鹽酸制二氧化碳 。

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省鎮(zhèn)江市九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關說法中正確的是

A.原子核內含有帶負電的質子,核外有帶正電的電子

B.鈉原子得到1個電子形成鈉離子,氯原子失去1個電子形成氯離子

C.水和雙氧水的組成元素相同,因而具有相同的化學性質

D.50 mL水和50 mL酒精混合后的溶液體積小于100 mL,說明分子間有間隔

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級上階段測一化學試卷(解析版) 題型:探究題

實驗室中有一瓶無色氣體,點燃后能燃燒,可能是甲烷[CH4]和氫氣[H2]或一氧化碳[CO]中的一種或幾種。

【提出問題】該氣體的成分是什么?

【查閱資料】甲烷、氫氣和一氧化碳都是可燃性氣體。甲烷燃燒會生成二氧化碳氣體和水。氫氣燃燒會生成水。一氧化碳燃燒會生成二氧化碳氣體。通常燃燒都是物質和氧氣發(fā)生化學變化。

【猜想與假設】

小明猜想是該氣體的成分是甲烷。

【實驗探究】

點燃該氣體,在火焰上方罩一只干而冷的燒杯,觀察到燒杯內壁有水霧出現(xiàn),迅速倒轉燒杯,向燒杯中倒入澄清石灰水,振蕩,觀察到 。

【實驗結論】小明的猜想正確。

【實驗反思】(1)小光認為小明的猜想不對,該氣體還可以是氫氣和一氧化碳的混合物。請你寫出氫氣燃燒的符號表達式 ,該反應類型為 。

(2)小強認為小光和小明的說法都不對,他認為該氣體的成分一共有 種可能。

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科目:初中化學 來源:2017屆陜西省漢中市九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:探究題

學習化學離不開實驗和科學探究。

【實驗活動一】甲、乙兩位同學用如圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)

I.他們實驗過程如下:

(1)

(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中,并將導管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。

(3)過一段時間后,打開彈簧夾,等到水不再進入廣口瓶時,從量筒中取出導管記錄量筒中剩余水的體積。

(4)甲同學記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學記錄量筒中水的體積為44mL。

Ⅱ.仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題:

(1)將上述實驗過程的第一步補充完整

(2)紅磷在瓶內燃燒現(xiàn)象是 發(fā)生反應的文字表達式為

(3)甲同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為 ,乙同學測出的氧氣的含量偏 (填大或。

(4)導致甲同學實驗結果的原因可能是

①紅磷的量不足

②實驗過程中,沒夾緊彈簧夾

③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾

④點燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢

【實驗與交流】在老師的指導下,甲乙兩位同學又重復幾次該實驗,測出了比較準確的數(shù)據(jù)。

甲同學提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個實驗呢?

乙同學認為不行,原因是 。

【拓展延伸】甲乙兩位同學查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅固體。根據(jù)此反應原理,他們猜想能否用銅絲準確測定空氣中氧氣的含量呢?于是進行了實驗活動二,裝置如圖2。

【實驗活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50 m L空氣,然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的黑色固體較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱,冷至室溫,讀出殘留的注射器里氣體的體積,算出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。

Ⅱ.仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題:

(1)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是 。寫出該反應的文字表達式 。

(2)從保護環(huán)境角度考慮,與用紅磷燃燒的方法相比,用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是 。

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