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如圖是各粒子的結構示意圖

其中屬于金屬元素原子的是
 
；屬于稀有氣體元素的是
 
；屬于陰離子的是
 
，屬于陽離子的是
 
；屬于同種元素的是
 
；B和D形成的物質符號是
 
．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據當質子數=核外電子數，為原子，最外層電子數小于4的一般為金屬元素；稀有氣體元素的最外層電子數都達到了穩(wěn)定結構；當質子數＞核外電子數，為陽離子；當質子數＜核外電子數，為陰離子；根據化合價書寫化學式據此進行分析解答．
解答：解：AE的質子數=核外電子數，最外層電子數＜4是金屬元素的原子；C的最外層電子數達到了穩(wěn)定結構故屬于稀有氣體元素；D的質子數＜核外電子數屬于陰離子；B的質子數＞核外電子數為陽離子；BE的質子數相同屬于同種元素；其中B為鋁元素，D為氧元素，B和D形成化合物的化學式為Al2O3；
答案：AE； C； D； B；BE； Al2O3．
點評：本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，了解粒子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有一種無色無味的液體A，在通電的條件下可以分解生成兩種氣體B和C．已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D；C是一種無色、無味、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，并生成物質A．
（1）寫出A、C、D三種物質的化學式：A
 
； C
 
；D
 
．
（2）寫出鐵絲在B中燃燒的文字表達式，并在括號內指出反應的類型：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是一種化學性質
 
的氣體，具有
 
性，是一種常用的
 
劑．
①（
 
色）C和O2反應的現象是：在空氣中
 
，在氧氣中發(fā)出
 
，生成的氣體能使石灰水變
 
的氣體
 
，寫出反應的符號表達式
 
．
②（
 
色）S和O2反應的現象是：在空氣中
 
，在氧氣中
 
，生成刺激性氣味的氣體
 
，寫出反應的符號表達式
 
．為了防止產生的氣體污染空氣，常在集氣瓶底倒一些
 
或
 
，目的是
 
．
③（
 
色或
 
色）P和O2反應的現象是：
 
，寫出反應的符號表達式
 
．
④（
 
色）Mg和O2反應的現象是：發(fā)出
 
，放出
 
，生成
 
，寫出反應的符號表達式
 
．
⑤（
 
色）Fe和O2反應的現象是：
 
、
 
，生成
 
，寫出符號表達式
 
．集氣瓶底倒一些水，目的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在經濟建設中，我們要走發(fā)展與環(huán)保并重的可持續(xù)發(fā)展道路，某化工廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，分別含有三種不同的離子，它們可能是K+、Ba2+、Cu2+、OH-、N
O
-
3
、C
O
2-
3
中的三種．已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間水中肯定含有的陰離子是
 
；將甲、乙兩車間的廢水按適當的比例混合，可以變廢為寶，既可以使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-等離子轉化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農田，則此清液中含有的溶質主要是
 
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在完成對蠟燭及其燃燒的探究過程中進行了如下操作：
（1）點燃前，觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度；
（2）點燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒時發(fā)生的變化；
（3）熄滅蠟燭，觀察現象．
結合你的生活體驗和所學化學知識，回答下列問題：
（1）寫出蠟燭燃燒的文字表達式
 
；
（2）蠟燭燃燒時的火焰分
 
層，溫度最高的是
 
，實驗方法是
 
；
（3）蠟燭燃燒時放出的
 
能使澄清石灰水變渾濁；
（4）蠟燭燃燒過程中發(fā)生的物理變化是
 
；
（5）能否用熄滅蠟燭的方法去熄滅燃燒的酒精燈
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于混合物的是
 
（用序號填空，下同），屬于純凈物的是
 
．
①生銹的鐵釘        ②冰水       ③生理鹽水         ④臭氧．

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科目：初中化學 來源： 題型：

新鮮的雞蛋是有生命的（通過氣孔進行生命活動，同時細菌也易從氣孔進入），小強用石灰水浸泡后，可以在較長時間內保鮮，試用化學方程式表明其原理
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的性質對其用途起決定作用，請在題后橫線上填寫下列物質在應用時所體現出來的性質（填序號）．
①硬度大的性質；②可燃性；③吸附性；④導電性；⑤延展性．
（1）冬天燃煤取暖
 
．
（2）用金剛石刻劃玻璃
 
．
（3）用銅和鋁制電線電纜
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列食物中所含糖類最豐富的是（　�。�
A、魚肉B、面條C、花生油D、蘋果

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