分析 (1)根據人類使用金屬的歷史,進行分析解答.
(2)根據鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜,進行分析解答.
(3)驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應.
(4)根據合金的性質進行分析解答.
解答 解:(1)按人類開始使用這三種金屬的先后排序為銅、鐵、鋁,其元素符號分別是Cu、Fe、Al.
(2)鋁在空氣中能與氧氣反應,表面有一層致密的氧化鋁薄膜,在空氣中鋁制品更耐腐蝕.原因是3O2+4Al=2Al2O3.
(3)在驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應,因此可選用硫酸亞鐵溶液溶液,鋁與硫酸亞鐵溶液溶液反應生成硫酸鋁溶液和鐵,銅不與硫酸亞鐵溶液反應,可以得出三種金屬的活動性順序是鋁、鐵、銅.故選B.
(4)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大,如銅比純鐵硬度大,熔點低.
故答案為:
(1)Cu、Fe、Al;(2)鋁;3O2+4Al=2Al2O3;(3)B;(4)大;低.
點評 本題難度不大,掌握金屬活動性順序應用、金屬的化學性質、合金的性質等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | SO3 | B. | Na2O | C. | SO2 | D. | H2S |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 分離KCl和MnO2的混合物:加入足量的水,溶解、過濾、蒸發(fā) | |
| B. | 分離過氧化氫制取氧氣的剩余物,回收二氧化錳:蒸發(fā) | |
| C. | 分離KNO3和NaCl的混合物:溶于熱水制成熱飽和溶液,降溫結晶后過濾 | |
| D. | 分離CO和CO2的混合氣體:先通過足量氫氧化鈉溶液,后滴加足量稀硫酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 雨淋后的自行車及時擦干并涂上石蠟油 | |
| B. | 鐵制品放在干燥的環(huán)境中 | |
| C. | 鐵制品表面的鐵銹用作防護層 | |
| D. | 金屬容器的表面涂上一層油漆 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 只有①和② | B. | 只有②和③ | C. | 只有①、②和③ | D. | ①②③④全都正確 |
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