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在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）將“分子”“原子”元素”填入如圖1序號所對應的橫線上：①_____；②_____。

（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_____。

（3）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識和圖2的信息填空：甲圖中④代表的元素符號是_____，乙圖中所示元素的核電荷數(shù)是_____，丙圖所示的粒子符號是_____。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題八：我們周圍的空氣 題型：單選題

研究表明，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能迅速分解生成氯化鉀和氧氣。同時還發(fā)現(xiàn)許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解都有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示：

實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（ ）

A.CuO B.Al2O3 C.Fe2O3 D.MgO

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--專題八：自然界中的水 題型：單選題

為保護水資源，下列做法可取的是（ ）

A.工業(yè)廢水只要無色透明就可排放到河里 B.合理使用農(nóng)藥、化肥

C.將生活垃圾隨意丟入河中 D.大量使用含磷洗衣粉

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科目：初中化學 來源：2020屆初三《新題速遞·化學》2月第01期（考點11-14） 題型：單選題

下圖是初中化學中常見的一些實驗裝置。下列說法中正確的是（　�。�

A.裝置①中，燃燒匙中所盛放的物質(zhì)為木炭

B.裝置②中，濾紙應高于漏斗邊緣

C.裝置③中，金屬網(wǎng)罩的作用是使火焰集中提高溫度

D.裝置④中，當聽到尖銳的爆鳴聲時，表明氫氣已經(jīng)純凈

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科目：初中化學 來源：2020屆初三《新題速遞·化學》2月第01期（考點11-14） 題型：單選題

如圖表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是

A.Y中含有少量X，用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純Y

B.t3℃時，X、Y的飽和溶液降溫到t2℃，析出晶體較多的是X

C.t3℃時，等質(zhì)量的X、Y分別配成該溫度下的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量X＜Y

D.t1℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是Y＞X＞Z

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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市2018-2019學年九年級下學期5月檢測化學試卷 題型：單選題

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，有關(guān)這三種粒子的說法錯誤的是

A. 分子和原子都在不斷運動，而離子是靜止的

B. 同種原子可能構(gòu)成不同種分子

C. 同一元素的兩種粒子，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同

D. 當原子失去或者得到電子后，其性質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市2018-2019學年九年級下學期5月檢測化學試卷 題型：單選題

了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘能幫助我們更好地認識物質(zhì)變化的本質(zhì)，根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，不能確定的是

A.原子的核電荷數(shù)

B.原子的質(zhì)子數(shù)

C.原子的相對原子質(zhì)量

D.原子的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源：山東省東營市業(yè)水平考試化學試卷《白卷》 題型：單選題

熱敷袋主要用于緩解關(guān)節(jié)痛、軟組織損傷、胃寒等癥狀，將其緊貼于患處時，袋中物質(zhì)產(chǎn)生的熱量傳至機體，使局部皮膚血管擴張，從而止痛治病。熱敷袋中發(fā)熱劑主要是鐵粉、水、活性炭和食鹽。下列關(guān)于熱敷袋的說法，錯誤的是

A.發(fā)熱劑需接觸空氣才會發(fā)熱

B.熱敷袋是利用碳燃燒放熱

C.食鹽能加快鐵粉生銹的速率

D.熱敷袋中的鐵粉與水在未使用時要分別密封保存

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科目：初中化學 來源：聚焦2020九年級化學基礎(chǔ)演練--專題三十二 ：常見的酸和堿 題型：單選題

為研究鹽酸的化學性質(zhì)，小明進行如下實驗。其中能產(chǎn)生白色沉淀的是（　�。�

A. B. C. D.

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