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14．下列關(guān)于金屬的敘述正確的是（　　）
A．鐵的化學性質(zhì)比較活潑，可以在空氣中燃燒
B．高溫條件下，所有金屬都可與氧氣反應
C．鋁不易被腐蝕，是因為鋁表面能形成一層致密的氧化膜
D．生鐵比鋼具有更優(yōu)良的性能

分析 根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．

解答 解：A、鐵的化學性質(zhì)比較活潑，但是不可以在空氣中燃燒，錯誤；
B、金在高溫下也不與氧氣反應，錯誤；
C、鋁不易被腐蝕，是因為鋁表面能形成一層致密的氧化膜，正確；
D、鋼的性能大于生鐵，錯誤；
故選C．

點評 掌握金屬的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．下列圖象能正確反映其對應關(guān)系的是（　�。�
A．
一定溫度下向某飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣
B．
加熱一定質(zhì)量的KClO3與MnO2固體混合物制O2
C．
向一定量且等質(zhì)量的鋅和鎂中分別加入足量的稀鹽酸
D．
向某溫度時接近飽和KNO3溶液中不斷加入KNO3固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)CO2的實驗中，不能達到實驗目的是（　�。�
A．將燃著的木條伸入集氣瓶口，檢驗CO2是否收集滿
B．用過濾的方法可以除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
C．將CO2氣體通入紫色石蕊試液中，證明CO2溶于水顯酸性
D．將呼出氣體通入CaCl2溶液中，可以看到有白色沉淀生成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)此圖回答下列問題：
①t1℃時，物質(zhì)A、C的溶解度相同．
②t2℃時，在50g水中加入30g A物質(zhì)，充分溶解后，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量比是1：3．
③若將B物質(zhì)從它的溶液中析出來，你采用的方法是蒸發(fā)溶劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是：長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母），用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿
（3）若收集一瓶氧氣，供紅磷在氧氣中燃燒的實驗時使用，最好選擇的裝置是E（填字母），理由是紅磷燃燒會放出大量熱，試劑瓶下方應有少量水，應用排水法收集氧氣．
（4）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么從儀器①中應加入稀鹽酸在加試劑之前應進行的操作是檢查裝置的氣密性，反應的化學方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．為了測定某粉末狀合金（銅、鎂合金）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，小美同學取10g的合金樣品放入燒杯中，再取100g稀鹽酸加入燒杯中，恰好完全反應，過濾稱得不溶物質(zhì)量為3.2g，濾出液體的質(zhì)量為106.4g，請回答：
（1）上述反應的化學方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；
（2）反應中生成氫氣的質(zhì)量為0.4g；
（3）根據(jù)求解合金中參加反應的金屬的質(zhì)量（x）的比例式$\frac{24}{x}=\frac{2}{0.4g}$；
（4）樣品中銅和鎂的質(zhì)量比是13：12；
（5）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為52%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．從分子的角度解釋：
（1）氧氣與空氣有什么不同？
（2）氫氣能燃燒，而氮氣不能燃燒為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：
當打開K，反應一段時間后：
①B處的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸；原因是（用化學方程式表示）CO2+H2O═H2CO3；
②C處澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．寫出C處發(fā)生變化的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
③A處反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
④D處的現(xiàn)象：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅； 原因是：（1）二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒；（2）密度比空氣的大．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：
①酒精燈、②試管、③水槽、④集氣瓶．
（2）實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置代號），收集裝置可以選用C（填裝置代號），選用這種收集方法的原因是氧氣不易溶于水；也可以選用收集裝置E（填裝置代號），選用這種收集方法的原因是氧氣密度比空氣大．
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，文字表達式或化學方程式可以表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應的反應類型屬于分解反應，二氧化錳在反應中所起的作用是催化作用，選用的發(fā)生裝置是B（填裝置代號）．
（4）實驗室用高錳酸鉀或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為相對較好的方法是用過氧化氫和二氧化錳，其理由是操作簡單；不需加熱，節(jié)約能源；生成物無污染．
（5）無論是用A裝置還是B裝置制取氧氣，都需要檢查裝置的氣密性，檢查方法是將導管沒入水中，用手緊握試管外壁，導管口有氣泡冒出，松開手后，導管內(nèi)上升一段水柱，說明裝置氣密性良好．
（6）某同學在制取氧氣過程中，他收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃，其原因可能是裝置漏氣．

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