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1．如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，從圖示中獲得的信息正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了變化B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．乙分子中不含A原子D．原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化

分析 根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖可推斷：每個乙分子由兩個●--B原子構(gòu)成；利用完善后的微觀反應(yīng)示意圖，完成對所得信息的判斷．

解答 解：化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖可推斷：每個乙分子由兩個●--B原子構(gòu)成，所以各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：

據(jù)示意圖可以看出，該反應(yīng)可表示為：A2+3B2=2AB3，
A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，而原子的種類不變，故選項(xiàng)錯誤；
B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤；
C、根據(jù)微觀示意圖及化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變可知每個乙分子由兩個●--B原子構(gòu)成，沒有A原子，故選項(xiàng)正確；
D、由微粒的變化可知，原子種類在化學(xué)反應(yīng)中沒有發(fā)生變化，故選項(xiàng)錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后做出正確的判斷，并熟知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列變化中，都屬于物理變化的一組是（　�。�
A．鐵器生銹  水果腐爛
B．水的蒸發(fā)  水的電解
C．活性炭除去冰箱中的異味  石蠟燃燒
D．氫氧化鈉固體潮解  汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．以下物質(zhì)因?yàn)榫哂辛己玫奈裕Ｓ米鳉怏w的干燥劑，其中吸水過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．濃硫酸B．生石灰C．燒堿固體D．氯化鈣固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質(zhì)．
資料卡片：
氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，易液化，液氨可作制冷劑．
加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣．如要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．

（1）將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好選用B（選填裝置編號）．請寫出生石灰在此反應(yīng)中的兩個作用：①生石灰和水反應(yīng)放熱，促使氨水揮發(fā)、分解而得到氨氣，②生石灰與水反應(yīng)，減少了溶劑．
（2）干燥氨氣可以將氣體通過裝有CaO或NaOH（填化學(xué)式）的裝置D．
（3）興趣小組計(jì)劃用E裝置收氨氣，簡述判斷氨氣已經(jīng)集滿的方法將濕潤的紅色石蕊試紙放在b端，若試紙變藍(lán)色，說明氨氣已經(jīng)集滿．
（4）E裝置收集滿氨氣后，向其中加入少量水形成氨水溶液，再向其中加入少量稀硫酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度是1.84g•cm-3）配制560g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的稀硫酸時，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．配制稀硫酸時，用到的玻璃儀器只需量筒和燒杯
B．配制稀硫酸時，用天平稱量所需濃硫酸的質(zhì)量
C．將80克硫酸傾倒入盛有80 mL98%濃硫酸的500 mL量筒中，并不斷攪拌
D．將43.5mL 98%的濃硫酸沿1000mL燒杯內(nèi)壁緩緩倒入481.6 mL水中，并不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．請你對脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析過氧化鈉和水放熱，溫度達(dá)到了脫脂棉的著火點(diǎn)，同時反應(yīng)生成氧氣．
實(shí)驗(yàn)二：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
【理論分析】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故，請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
       乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想．
猜想①：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實(shí)驗(yàn)探究】1．取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，先加入適量的水，然后再滴加酚酞試液，若觀察到溶液變紅，過了一會，紅色又褪去的現(xiàn)象，說明猜想①錯誤．
猜想②：反應(yīng)生成了過氧化氫．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向氫氧化鈉溶液中滴加適量的酚酞試液，再加入適量的過氧化氫溶液酚酞試液變紅色，后紅色褪去過氧化鈉和水反應(yīng)生成了過氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．濕衣服晾干B．冰雪融化C．香水揮發(fā)D．菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化工廠的廢水中只含有稀鹽酸和氯化鐵，小敏采集了該廢水樣品95.4g，并向其中滴加20%的氫氧化鈉溶液至恰好完全反應(yīng)，測得所加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量與反應(yīng)生成的沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示，已知上述反應(yīng)后所得溶液在常溫下為不飽和溶液，求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)A中的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒，且密度比空氣大．
（2）實(shí)驗(yàn)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實(shí)驗(yàn)證明水由氫元素和氧元素組成．
（3）實(shí)驗(yàn)C中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①在燒杯內(nèi)壁上貼上干的和用水潤濕的紫色石蕊紙條
②將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中		一段時間后，濕的紫色石蕊紙條變?yōu)榧t色

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同步練習(xí)冊答案