【題目】科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是
A. 乙的化學式是O2 B. 通常狀況下，丙是一種氣態(tài)物質(zhì)
C. 該反應屬于基本反應類型 D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題
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【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是（ ）
A. 檢驗CO2氣體
B. 量取8.6mL液體
C. 檢查裝置氣密性
D. 滴加液體
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【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應用。實驗小組對高錳酸鉀的某些性質(zhì)進行研究。
Ⅰ．不穩(wěn)定性
（1）如右圖所示進行實驗，KMnO4受熱分解產(chǎn)生O2。
（2）可用向上排空氣法收集O2的原因是______。
（3）分解31.6克高錳酸鉀可以產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_________。
Ⅱ．腐蝕性
（查閱資料）KMnO4溶液呈中性、有腐蝕性。
（進行實驗）
實驗1：將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間，現(xiàn)象如下表。
KMnO4溶液濃度 | 0.002% | 0.01% | 0.1% | 1% |
雞皮的變化 | 無明顯變化 | 邊緣部分變?yōu)樽攸S色 | 全部變?yōu)?/span> 棕色 | 全部變?yōu)?/span> 黑色 |
實驗2：將銅片分別浸泡在4種溶液中進行實驗，所得數(shù)據(jù)如下表。
（解釋與結(jié)論）
（4）實驗1的目的是_______。
（5）實驗2中，通過對比②和④，得出的結(jié)論是_______。
（6）實驗2中，欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論，需要對比______（填編號）。
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【題目】已知A、B、C、D、E是 初中化學中常見的五種物質(zhì)．其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B的相對分子質(zhì)量小于氣體C，化合物D中含有金屬元素，該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬．它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（→表示轉(zhuǎn)化）．請回答下列問題：
（1）A物質(zhì)是 ；
（2）評價物質(zhì)B的“利”與“弊”（各寫一例）利： ； 弊： ．
（3）寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學方程式： ．
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【題目】2018 年 3 月 22 是第二十六屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關。
（1）節(jié)約用水，防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述不正確的是_______。
A．為了節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
B．水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程 C．將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源
D．淡化海水是人類解決淡水緊缺的重要途徑
（2）硬水是指____________，生活中常用________的方法除去硬水中過多的________（填離子符號）和 Mg2+以得到軟水。
（3）圖甲是水電解實驗示意圖。
①實驗中，試管 a 中產(chǎn)生的氣體為_______（填名稱）。
②當水分子分解時，生成氫原子和_______，每兩個氫原子結(jié)合成一個______，每______結(jié)合成一個氧分子。
③在通電條件下，每兩份質(zhì)量的水完全分解，生成_______份質(zhì)量的氫氣。
（4）圖乙是氫氣的驗純實驗，若氫氣不純，混有一定量的空氣或氧氣，點燃氣體時，會發(fā)出__________聲。
（5）有的同學利用所學的知識將渾濁的水用簡易凈水器（如圖丙所示）進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是________。
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【題目】元旦聯(lián)歡會上，化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術（如圖33-1），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來。同學們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？
【提出猜想】
a．小新認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。
b．小海又根據(jù)燃燒的條件，對小新的猜想進行了補充：
該反應放出熱量，使溫度達到脫脂棉燃燒的溫度。
【實驗與分析】同學們設計了如圖33-2的實驗裝置。
（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復燃，你推測此氣體可能是____________。
（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是__________。
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【題目】潛水艇里要配備氧氣的再生裝置，以保證長時間潛航。有以下幾種制取氧氣的方法：
①加熱高錳酸鉀 ②用二氧化錳分解過氧化氫 ③常溫下過氧化鈉固體（化學式為Na2O2）與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。
（1）寫出方法①和②的化學方程式___，______。
（2）事實證明最適合在潛水艇里制氧氣的是方法是③，與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是____（填序號）。
A. 無需加熱，常溫下就可自動完成，使用方便
B. 能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕?/span>
C. 生成等質(zhì)量的氧氣，藥品用量少
D. 生成物沒有毒，不污染環(huán)境
探究一：某同學設計了下圖所示的實驗裝置來探究過氧化鈉和二氧化碳反應產(chǎn)生氧氣。
（查閱資料）已知過氧化鈉是一種淺黃色固體粉末，過氧化鈉還能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，方程式為：2Na2O2 + 2H2O == 4NaOH + O2↑。
（3）A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱，從圖2中選擇）_____、_____。實驗室制取二氧化碳的化學方程式______。
（4）用圖1中裝置D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是_______；檢驗D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否是氧氣的方法是_________。
（5）B中反應方程式是___________。
石灰水的作用是①觀察氣體的流速，②判斷過氧化鈉與二氧化碳何時完全反應， ③_____________。
（6）你認為該方案_______（填“能”或“不能”）證明過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣，理由是_______。
探究二：小紅同學利用過氧化鈉能和水反應的原理來測定Na2O2的純度并用所得的氧氣來確定某物質(zhì)的組成
（實驗步驟）：
①稱取20g樣品置于裝置中（整個裝置的質(zhì)量為45g）。
②一次性加入20mL蒸餾水后將裝置放置在電子天平上，觀察顯示數(shù)字的變化，并記錄（數(shù)據(jù)見下表）。
③進行計算。
時間/s | 60 | 120 | 180 | 240 | 300 |
天平示數(shù)/g | 83.82 | 82.43 | 82.15 | 81.80 | 81.80 |
（7）裝置中干燥劑的作用是______；如果沒有干燥劑，測定結(jié)果會_____（選填“偏大”、“ 偏小”、“ 不變”）。
（8）取一定質(zhì)量的某物質(zhì)在上述所得的氧氣中完全燃燒測得生成二氧化碳4.4克和水1.8克，通過計算確定該物質(zhì)中各元素的原子的個數(shù)比_____。
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【題目】檸檬酸是一種重要的有機酸，又名枸櫞酸，無臭，有很強的酸味，易溶于水。其它的化學式是C6H7O8，關于檸檬酸的下列說法正確的是（ ）
A. 檸檬酸中碳元素、氫元素、氧元素的個數(shù)比為6:7:8
B. 每個檸檬酸分子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
C. 檸檬酸分子中含有21個原子核
D. 檸檬酸能與鐵銹反應，因而能夠去除鐵制水壺里的銹跡
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【題目】小華在某商店購買了一種氮肥（NH4NO3），下圖是該化肥包裝袋上的部分說明：
（1）該氮肥由__種元素組成，其相對原子質(zhì)量為_____。
（2）該氮肥中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為_______________。
（3）通過相關計算（要有過程）確定這袋氮肥是______（填純凈物或混合物）
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