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用化學符號填寫下列空白:
(1)2個氮原子
 
;
(2)3個二氧化碳分子
 
;
(3)4個亞鐵離子
 
;
(4)正五價的氯元素
 
;
(5)保持水的化學性質的粒子
 
;
(6)氦氣
 

(7)構成物質的粒子有分子、原子、離子多種,例如:汞是由
 
構成,氧氣是由
 
構成,氯化鈉由
 
構成.(用分子、原子、離子填空)
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:元素符號可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個原子,有時還可以表示一種物質;
二氧化碳的化學式前面加上相應的數(shù)字可以表示二氧化碳分子的個數(shù);
每個亞鐵離子帶2個單位正電荷;
元素的化合價應該標在元素符號的正上方;
保持水的化學性質的粒子是水分子,每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成;
稀有氣體是由單原子構成的分子;
分子、原子、離子是構成物質的三種基本微粒.
解答:解:(1)2個氮原子可以表示為2N;
(2)3個二氧化碳分子可以表示為3CO2;
(3)4個亞鐵離子可以表示為4Fe2+;
(4)正五價的氯元素可以表示為
+5
Cl
;
(5)水分子可以表示為H2O;
(6)氦氣可以表示為He.
故填:2N;3CO2;4Fe2+;
+5
Cl
;H2O;He.
(7)汞是由原子構成的,氧氣是由分子構成的,氯化鈉由離子構成的.
故填:原子;分子;離子.
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目重點考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組在課外書了解到氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑.該小組為了證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:按下表中的質量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與二氧化錳的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號氯酸鉀質量(g)其他物質質量(g)  待測數(shù)據(jù)
12.0 
2        ①氧化銅  0.5  
32.0二氧化錳 ② 
回答下列問題:
(1)填寫表格中的數(shù)值:①
 
 
,“待測數(shù)據(jù)”是指
 

(2)如果要進一步探究氧化銅在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.(提示:氯化鉀溶于水,氧化銅不溶于水.)
實驗步驟設計這一步驟目的
實驗表明,加入氧化銅后產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時快得多氧化銅能加快氯酸鉀的分解
①將上述加熱后殘留的固體溶于足量的水,
 
 
②將①中所得的氧化銅
 
 
(3)請寫出用氧化銅催化氯酸鉀分解的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質.為測定某樣品中氫氧化鈉純度,設計以下實驗.(裝置氣密性良好,每一步驟反應完全,濃H2SO4具有吸水性)
【實驗設計】

主要步驟如下,請?zhí)羁眨?br />①按圖組裝儀器,并檢查
 
;
②將10g試樣放入B瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液;
③打開彈簧夾a,先對裝置A、B、C(已連接)通入空氣一會兒,以排盡裝置含有的
 
,再關閉彈簧夾a,接上裝置D和E,打開彈簧夾c,
④從分液漏斗中滴入20%的稀硫酸,直到
 
為止,寫出反應的化學方程式:
 
;
⑤反應結束后,待裝置冷卻后直接稱量裝置
 
(填字母序號)質量.
【數(shù)據(jù)分析】
⑥根據(jù)該裝置在反應前后的質量差得到CO2的質量1.1g,由此計算出該樣品中碳酸鈉的質量為
 
g,最后得到樣品中氫氧化鈉純度為
 
%;
【實驗反思】
⑦裝置中濃硫酸的作用是
 
,沒有E的裝置其結果偏
 

⑧分液漏斗中的稀H2SO4不能換成濃鹽酸,理由是
 

⑨若用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質量分數(shù),應選用的試劑是
 

⑩最后計算得到樣品中氫氧化鈉純度比實際數(shù)據(jù)偏大,反思整個實驗過程,造成誤差可能的原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如示某些物質間轉化關系.其中A、E、G為固體,且A、G均為單質,E為紅棕色固體,G為常見金屬;C、F、D、H為無色氣體,其中C、F是由相同元素組成的無色氣體,且C有毒;B為常見的無色液體,I為有機物.請回答下列問題:
(1)在自然界中普遍存在反應⑤,其名稱為
 

(2)反應②常被稱為
 
反應原理;
(3)反應①的化學方程式:
 

(4)通過反應③可以說明
 
(填字母);
A.水是由氫元素和氧元素組成 
B.能可以轉化為化學能
C.化學變化實質是分子先分成原子、原子再結合成新分子
(5)在工業(yè)生產(chǎn)中為防止反應④的發(fā)生,可采取的措施是
 
(寫一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作順序正確的是(  )
A、檢查裝置的氣密性,先用手握住試管,再將導管伸入水中
B、過濾時,應先把上層清液過濾,后把沉淀物倒入過濾器
C、蒸餾時,水先從冷凝管的上口進,后從下口出
D、點燃可燃性氣體時,先點燃,后檢查氣體的純度

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)配制10%的鹽酸的步驟有:①量取濃鹽酸和水 ②計算  ③裝瓶并貼標簽 ④稀釋.其正確的順序為
 
(填序號).(2)配制氫氧化鈉溶液時,需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及
 

(3)用配得的氫氧化鈉溶液與待測的硫酸溶液反應,實驗過程中溶液的pH變化曲線如圖所示:a點對應的溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”);b點對應的溶液中的溶質為
 
(寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法跟創(chuàng)建“平安鹽中”不相符的是( 。
A、進出校門下車推行
B、做化學驗時用嘴吹滅酒精燈
C、做實驗前先預習,了解安全注意事項
D、不用手摸化學藥品,也不嘗藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛在化學課上學習了《空氣中氧氣含量的探究實驗》的內容后,非常感興趣,課后他設計了一套簡易裝置繼續(xù)進行探究:將橡皮塞塞緊后的試管體積5等分,做好標記.在試管中加入一小塊白磷,用橡皮塞塞緊試管口;等白磷燃燒熄滅后,將試管倒立于盛有水的水槽中(如圖),并在水下將橡皮塞取下.請你根據(jù)他的探究回答下列問題.
(1)白磷燃燒后,理論上試管內的液面應上升
 
體積.
(2)該實驗能否將白磷改為用木炭?
 
為什么?
 

(3)若小剛實際實驗的結果出現(xiàn)誤差,請你分析可能造成誤差的原因(至少回答兩條).
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關分子、原子和離子的說法正確的是( 。
A、加碘食鹽的主要成份是氯化鈉,氯化鈉是由氯化鈉離子構成的
B、分子、原子、離子都可以直接構成物質
C、在化學反應中,分子不能再分
D、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

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同步練習冊答案