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3．小明同學(xué)在做氫氧化鈉溶液與稀鹽酸進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，為確認(rèn)鹽酸是否過(guò)量，下列方案中，不正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)方案使用的試劑判斷的方法
A鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
BpH試紙如果pH＜7，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
C硝酸銀溶液如果有白色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
D紫色石蕊試劑如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)鹽酸會(huì)與鐵反應(yīng)生成氣體進(jìn)行分析，
B、根據(jù)pH值確定溶液的酸堿性進(jìn)行分析，
C、根據(jù)銀離子會(huì)與氯離子生成沉淀進(jìn)行分析，
D、根據(jù)酸會(huì)使紫色石蕊變色進(jìn)行分析．

解答 解：A、鐵會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，只要有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明酸過(guò)量了，故A正確，
B、pH試紙測(cè)出的pH值小于7，說(shuō)明溶液顯酸性，鹽酸就過(guò)量了，故B正確，
C、無(wú)論鹽酸是否過(guò)量，溶液中一定存在氯離子，加入硝酸銀溶液一定會(huì)出現(xiàn)沉淀，故C不正確，
D、紫色石蕊變紅色，說(shuō)明溶液中存在氫離子，也就可以證明鹽酸過(guò)量，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析需要驗(yàn)證的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．實(shí)驗(yàn)室要配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液．
（1）配置溶液需完成計(jì)算、稱量、溶解三個(gè)步驟．
（2）下列哪幾種情況會(huì)導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小AC
A．硝酸鉀中有雜質(zhì)                B．稱量時(shí)使用了生銹的砝碼
C．配制溶液時(shí)，燒杯中原來(lái)留有水D．配制完成后移取液體時(shí)有部分濺出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系．
（1）由于人的胃里有胃酸，因此胃液分泌過(guò)多會(huì)引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛．其治療的化學(xué)原理為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O （用化學(xué)方程式表示）．
（2）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì)，它們相互作用產(chǎn)生了CO2 （填化學(xué)式）氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的堿性物質(zhì)過(guò)多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許含醋酸 （填名稱）的酸性調(diào)味料，否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)可以采取多種分類
方法．小王用如圖所示形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類歸納，其中甲包含了下列關(guān)系中，不正確
的一組是（　　）
甲a、b、c…
A常見(jiàn)的堿燒堿、純堿、氫氧化鋁
B常見(jiàn)的混合物
空氣、鹽水、石灰水
C常見(jiàn)的合金

不銹鋼、生鐵、鋁合金
D人體內(nèi)的有機(jī)物
蛋白質(zhì)、脂肪、葡萄糖
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科學(xué)實(shí)驗(yàn)中要用到很多儀器，下列關(guān)于常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)需要用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯
B．集氣瓶常用來(lái)收集氣體，也可以用作反應(yīng)容器
C．給試管加熱時(shí)，要先預(yù)熱
D．配置食鹽溶液時(shí)為了方便可以將NaCl固體倒入盛水的量筒中溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．暑假，同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周?chē)幸恍┌咨勰疄榱伺宄咨勰┑某煞旨靶纬稍�，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2
反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

可能是Ca（OH）2		暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，
石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物；
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)查閱了溶解性表（如下表），認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，
理由是：Ca（OH）2微溶于水也可能不溶解而沉淀；
OH-Cl-CO32-NO3-
Ca2+微溶不溶
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2無(wú)色酚酞試液酚酞試液變紅色溶液中含有含Ca（OH）2
往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中
（選填“有”或“無(wú)”）CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：CaCO3和Ca（OH）2的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如下表所示是給病人輸液用的氯化鈉注射溶液的標(biāo)簽（部分文字）．
    氯化鈉注射溶液
[規(guī)格]500mL：4.5g
[適應(yīng)癥]各種原因所致的失水等
[用法]靜脈滴注
 0.9%    500mL
（1）要配制500 毫升這種注射溶液（密度為1克/厘米3），需氯化鈉4.5克．
（2）如圖是配制時(shí)的操作步驟，正確的步驟是④⑤①②③（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖裝置用于制取某些氣體．

（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B．檢驗(yàn)收集到的氣體是否是二氧化碳的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．
如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上 依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不能燃燒也不能支持燃燒，密度比空氣大．
（2）若用KMnO4制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，不能選用的收集裝置是E（填序號(hào)）．
（3）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應(yīng)，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集乙烯，將得到氣體的質(zhì)量不純；排水法收集乙烯時(shí)，待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開(kāi)始收集，原因是排出裝置內(nèi)的空氣，避免收集的乙炔不純．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置E，由此說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是易溶于水，密度比空氣小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列材料中，不屬于合成材料的是（　　）
A．合金B．滌綸C．合成橡膠D．塑料

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同步練習(xí)冊(cè)答案