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16.如圖表示一瓶碳酸鈉溶液,請用正確的化學符號填空:
(1)寫出溶質(zhì)中金屬元素的原子結構圖;
(2)寫出該溶液中大量存在的陰離子的符號CO32-
(3)碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價Na2$\stackrel{+4}{C}$O3;
(4)寫出右圖標簽的橫線上碳酸鈉的化學式Na2CO3;
(5)構成溶劑的粒子是H2O.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)碳酸鈉溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉,其中的金屬為鈉元素,根據(jù)原子結構圖的書寫方法,鈉原子核內(nèi)有11個質(zhì)子,核外有3個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子,最外層上有1個電子,其原子結構示意圖為:
(2)碳酸鈉溶液中大量存在的陰離子為碳酸根離子,其符號為:CO32-;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價,故可表示為:Na2$\stackrel{+4}{C}$O3;
(4)碳酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的碳酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學式為:Na2CO3;
(5)溶劑為水,水是由水分子構成的,水分子的化學式為:H2O;
故答案為:(1);(2)CO32-;(3)Na2$\stackrel{+4}{C}$O3;(4)Na2CO3;(5)H2O;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.為了測定純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),取11g純堿樣品放入燒杯中,加入95.4g水充分溶解,過濾后再向其中加入稀硫酸,反應放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀硫酸的質(zhì)量關系曲線如圖所示.則回答:
(1)當加入196g稀硫酸時,放出氣體的質(zhì)量為4.4g;
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為96.4%(精確到0.1%);
(3)試通過計算求出加入98g稀硫酸(即A點)時燒杯中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.“綠色化學”的特點之一是“零排放”(即原子利用率為100%).一定條件下,CO和H2按照不同比例反應,可制得不同的有機物.用CO和H2反應制取的下列有機物:①甲醇(CH3OH),②甲酸(HCOOH),③乙醇(C2H5OH),④乙酸(CH3COOH).能實現(xiàn)“零排放”的是( 。
A.①②B.①③C.②④D.①④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.小軍設計如圖裝置進行制取CO2的實驗探究,經(jīng)檢驗該裝置氣密性良好.
(1)用膠頭滴管滴入稀鹽酸,此時裝置A的試管中發(fā)生的化學反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)從裝置B的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至M處.若用同一裝置,只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣,滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸,重復上次實驗,發(fā)現(xiàn)裝置B右端的紅墨水液面比上次上升得更快,最終也停留在M處.根據(jù)裝置B的實驗現(xiàn)象,你從中得到的結論是:(寫兩條).
①粉末狀碳酸鈣和稀鹽酸反應比塊狀碳酸鈣和稀鹽酸反應速率快;
②塊狀碳酸鈣與相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣,滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸時,產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相同.
(3)將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是:①澄清石灰水變渾濁,②液面先上升,然后恢復到原位置,發(fā)生的化學反應方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖是某些常見物質(zhì)之間轉化關系,已知D為地殼中含量最多的金屬元素的單質(zhì),B為氧化物,C是一種稀酸,其濃溶液用水稀釋時會放出大量的熱,E為藍色溶液,A、F均為單質(zhì).試回答下列問題(框圖中的反應條件和有些生成物已略去):
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式:A.H2
(2)上述反應中,請寫出其中任意一個置換反應的化學方程式:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)請寫出F在生產(chǎn)生活中的任意一種用途做導線.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.下列事實的結論或解釋中不正確的是(  )
A.水燒開后易把壺蓋沖起--說明溫度升高分子會變大
B.公園的桂花開放時滿園飄香--說明分子在不斷運動
C.液氧和氧氣狀態(tài)不同,但化學性質(zhì)相同--它們都由氧分子構成
D.喝了汽水后,常常會打嗝--氣體的溶解度隨壓強的減小而減小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.A、B、C、D是生活中常見的物質(zhì).已知A是含三種元素的鈉鹽,D是大理石的主要成分,它們之間的關系如圖所示.請回答下列問題:
(1)A的化學式為Na2CO3,B的化學式為CaO;
(2)無色溶液E中一定含有的溶質(zhì)是NaOH,可能含有的溶質(zhì)是Na2CO3或Ca(OH)2;
(3)寫出其中屬于復分解反應的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(4)寫出物質(zhì)C的一種用途改良酸性土壤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.鈦(Ti)廣泛用于航空、航天等領域.生產(chǎn)鈦的過程中存在反應:TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2.這一反應的反應類型為( 。
A.化合反應B.分解反應C.復分解反應D.置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.在“侯式聯(lián)合制堿法”的工藝流程中,最后一步是用加熱碳酸氫鈉的方法來制取純堿.某純堿生產(chǎn)廠制得的樣品Na2CO3中混有少量NaHCO3.為了測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),取100g混合物加熱(2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,Na2CO3受熱不分解),反應過程中生成二氧化碳氣體的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示.
請解答下列問題:
(1)反應過程中生成二氧化碳的質(zhì)量為0.22g;
(2)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)?(計算結果精確到0.01%)

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