| 編號 | 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
| 反應(yīng)前 | 4.8g | 112.6g | 118.4g |
| 反應(yīng)后 | 8.0g | 112.4g | 118.4g |
分析 質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.要探究質(zhì)量守恒定律,在比較反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系時,不可漏掉任何一種反應(yīng)物或生成物.鎂燃燒的實驗中,參加反應(yīng)的鎂與氧氣質(zhì)量之和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量,而實驗一只稱量了反應(yīng)物鎂的質(zhì)量而沒有稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,從而導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)增大.實驗二中生成物有兩種:氯化鋅和氫氣,參加反應(yīng)的鋅與鹽酸質(zhì)量之和等于生成的氯化鋅和氫氣的質(zhì)量之和,而稱量時漏掉了氫氣的質(zhì)量,導(dǎo)致數(shù)據(jù)減。魏位瘜W(xué)反應(yīng)都應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律.為保證探究實驗的成功,應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行.
解答 解:(1)從表中可以看出,只有實驗三反應(yīng)前后數(shù)值相等;任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,導(dǎo)致結(jié)果不守恒的原因是:實驗一中漏掉了其中的反應(yīng)物氧氣,實驗二中漏掉了生成物氫氣,只比較了部分反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,所以從數(shù)值上得不出正確結(jié)論.
(2)實驗三中無氣體參加反應(yīng),也無氣體生成,所以該實驗?zāi)茯炞C質(zhì)量守恒定律;
(3)用實驗研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時,要比較反應(yīng)前后的“質(zhì)量總和”,必須保證不能遺漏任何一種反應(yīng)物與生成物,特別是有氣體參與或生成的反應(yīng),故在密閉容器中實驗是最可靠的.
故答案為:
(1)實驗一反應(yīng)前的質(zhì)量總和還應(yīng)包括參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,實驗二測定的生成物質(zhì)量中少了另一種生成物氫氣的質(zhì)量;
(2)三;
(3)封閉.
點評 該題考查的是質(zhì)量守恒定律的探究,實質(zhì)是考查對質(zhì)量守恒定律定義的理解,通常考查其中的“參加”、“質(zhì)量總和”等,在作答時要找全反應(yīng)物及生成物.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 某固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體,證明該固體一定含有CO32- | |
| B. | 某溶液中增加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定含有SO42- | |
| C. | 某無色溶液中滴加無色酚酞試液,溶液變成紅色,該溶液不一定是堿 | |
| D. | 把燃著的木條插入某瓶無色氣體中,木條熄滅,證明瓶中的氣體一定是二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 用氫氣做燃料 | B. | 用干冰作制冷劑 | ||
| C. | 用活性炭除去冰箱中的異味 | D. | 分離液態(tài)空氣制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 合金的熔點一般比組成它們的純金屬更高,抗腐蝕性能等也更好 | |
| B. | 鐵銹是一種合金 | |
| C. | 合金中只含有金屬元素 | |
| D. | 合金是一種混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 分子的質(zhì)量很小 | B. | 不同分子性質(zhì)不同 | ||
| C. | 分子不斷運動 | D. | 分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 銅和鐵 | B. | 銀和鐵 | C. | 銀和銅 | D. | 銀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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