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生活中接觸到的下列現(xiàn)象，與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　　）
A．石灰漿抹制的墻皮天長日久逐漸變硬
B．長時間放置的醫(yī)用酒精失去了殺菌、消毒的作用
C．光潔明亮的銀器使用一段時間后色澤發(fā)灰、變暗
D．晶堿（主要成分為Na2CO3?1OH2O）經(jīng)長時間放置后質(zhì)量減少
A、石灰漿抹墻會發(fā)生氫氧化鈣與二氧化碳的反應(yīng)，與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)．
B、該過程是酒精的揮發(fā)過程，無化學(xué)變化，與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)．
C、銀器使用一段時間后變暗發(fā)灰是銀與氧氣的反應(yīng)，與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)．
D、精堿有風(fēng)化的特點，是化學(xué)變化，與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?津南區(qū)一模）人們的日常生活離不開金屬．
（1）奧運場館“鳥巢”使用了大量的鋼鐵．鋼鐵與
潮濕空氣
潮濕空氣
直接接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面涂油、刷漆等，都能防止鋼鐵生銹．
（2）實驗室用圖示實驗?zāi)M煉鐵反應(yīng)的原理，回答下列問題．

①a處可觀察到的現(xiàn)象是
紅色粉末逐漸變黑
紅色粉末逐漸變黑
；b處點燃酒精燈的目的是
除去一氧化碳?xì)怏w，防止CO污染空氣
除去一氧化碳?xì)怏w，防止CO污染空氣
．
②裝有澄清石灰水的試管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（3）某校興趣小組同學(xué)收集到含有硝酸銀的溶液，他們利用鐵和鋅回收其中的金屬銀，其實驗過程如圖所示．

下列說法正確的是
BD
BD
（填字母序號）．
A．固體A中一定有銀、鐵，可能有鋅   B．固體B一定是1.0g金屬銀
C．濾液C中的溶質(zhì)只有硝酸鋅         D．濾液C中的溶質(zhì)可能是硝酸鋅和硝酸亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）A圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有
不燃燒
不燃燒
、
不支持燃燒
不支持燃燒
和密度比空氣大的性質(zhì)．這些性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火
．
（2）B圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實際容積為l50mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)50mL水的目的，除能加快集氣瓶冷卻外，還可以起到
液封的目的
液封的目的
（答一點即可）．
（3）C圖中螺旋狀鐵絲的下端系一根火柴的作用是
點燃鐵絲
點燃鐵絲
．
（4）小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
燃著的鐵絲接觸到了瓶壁
燃著的鐵絲接觸到了瓶壁
．
（5）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究．如表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時的現(xiàn)象 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星 劇烈燃燒
極少火星		 劇烈燃燒
少量火星		 （未填）
①你認(rèn)為表中未填的實驗現(xiàn)象是
劇烈燃燒火星四射
劇烈燃燒火星四射
．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是
鐵絲的含碳量不同
鐵絲的含碳量不同
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?海淀區(qū)二模）人們的日常生活離不開金屬．

（1）地殼中含量最高的金屬元素是
Al
Al
．
（2）奧運場館“鳥巢”使用了大量的鋼鐵．鋼鐵與
潮濕空氣（或氧氣和水）
潮濕空氣（或氧氣和水）
直接接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面涂油、刷漆等，都能防止鋼鐵生銹．
（3）實驗室用如圖1所示實驗?zāi)M煉鐵反應(yīng)的原理，回答下列問題．
a處可觀察到的現(xiàn)象是
紅色粉末逐漸變黑
紅色粉末逐漸變黑
；b處點燃酒精燈的目的是
除去一氧化碳?xì)怏w（或防止CO污染空氣
除去一氧化碳?xì)怏w（或防止CO污染空氣
．
（4）某校興趣小組同學(xué)收集到含有硝酸銀的溶液，他們利用鐵和鋅回收其中的金屬銀，其實驗過程如圖2所示．
下列說法正確的是
BCD
BCD
（填字母序號）．
A．固體A中一定有銀、鐵，可能有鋅
B．固體B一定是1.0g金屬銀
C．濾液C中的溶質(zhì)可能只有硝酸鋅
D．濾液C中的溶質(zhì)可能是硝酸鋅和硝酸亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
．
（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
氣態(tài)
氣態(tài)
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點╱℃ 沸點╱℃ 燃燒時溫度╱℃
石蠟 50∽70 300∽550 約600
鐵 1535 2750 約1800
鈉 97.8 883 約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
沸點
沸點
（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時，
有
有
（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是
因為在氧氣中燃燒能完全燃燒，生成二氧化碳，在空氣中不能完全燃燒，木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
因為在氧氣中燃燒能完全燃燒，生成二氧化碳，在空氣中不能完全燃燒，木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
．
（5）如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：
做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會出現(xiàn)的后果是
一會兒熄滅
一會兒熄滅
，正確的操作應(yīng)是
從上到下慢慢插入
從上到下慢慢插入
；C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是
發(fā)出白光、放熱
發(fā)出白光、放熱
；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．寫出木炭燃燒的文字表達(dá)式
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把鐵絲繞成螺旋狀，其作用是
使鐵絲與氧氣充分接觸
使鐵絲與氧氣充分接觸
；實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
；集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因是
防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底
防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆北京市海淀區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

人們的日常生活離不開金屬。
（1）地殼中含量最高的金屬元素是        。
（2）奧運場館“鳥巢”使用了大量的鋼鐵。鋼鐵與        直接接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面涂油、刷漆等，都能防止鋼鐵生銹。
（3）實驗室用圖示實驗?zāi)M煉鐵反應(yīng)的原理，回答下列問題。

a處可觀察到的現(xiàn)象是        ；b處點燃酒精燈的目的是         。
（4）某校興趣小組同學(xué)收集到含有硝酸銀的溶液，他們利用鐵和鋅回收其中的金屬銀，其實驗過程如圖所示。
      
下列說法正確的是         （填字母序號）。

A．固體A中一定有銀、鐵，可能有鋅
B．固體B一定是1.0 g金屬銀
C．濾液C中的溶質(zhì)可能只有硝酸鋅
D．濾液C中的溶質(zhì)可能是硝酸鋅和硝酸亞鐵

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同步練習(xí)冊答案