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請指出下列操作可能造成的不良后果。

（1）傾倒液體藥品時，試劑瓶標(biāo)簽沒有朝向手心

（2）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置 ；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市九年級8月檢測理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）下圖為在一定條件下發(fā)生的某反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問題：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整（用表示氫原子，用表示氧原子）；

（2）補充依據(jù)_______________；

（3）此化學(xué)變化前后沒有發(fā)生改變的粒子是______________（填名稱）；

（4）該反應(yīng)的微觀實質(zhì) 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年河北省承德市九年級上學(xué)期第一月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生，設(shè)計的探究過程如下，請回答其中的有關(guān)問題．

（1）假設(shè)：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生．

（2）設(shè)計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體．

（3）查閱資料：

①綠色植物光合作用過程：二氧化碳+水有機物+氧氣

②綠色植物呼吸作用過程：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量

（4）實驗：

操作步驟

簡答

①將裝置按上圖所示連接好

并裝入化學(xué)試劑，C中放入綠色

植物

①A裝置的作用是 ，

②B裝置的作用是 ，

③C處玻璃罩不能透光的原因是 ．

②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入

空氣一段時間

④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 ，

有關(guān)化學(xué)方程式為 ，

⑤D 裝置中的應(yīng)觀察的現(xiàn)象是 ．

（5）結(jié)論與討論：

能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是： 和 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年河北省承德市九年級上學(xué)期第一月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

既能用來給固體加熱又能用來給液體加熱的儀器有

A．燒杯 B．試管 C．量筒 D．集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙壣系谝淮螜z測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑。請根據(jù)下圖完成下列各題。

（1）儀器①的名稱是 ；儀器②的名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，儀器連接好，應(yīng)先檢查可選用的發(fā)生裝置是____（填序號）；若要收集一瓶較純凈的氧氣最好用____（填序號）。反應(yīng)的文字表達(dá)式是： 。

（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是： 。

（4）若用裝置B制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是： 。裝置B中長頸漏斗下端要插入液面以下的原因是： 。

（5）通過查閱資料得知：

氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 （填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙壣系谝淮螜z測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的

①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略微向下傾斜；

④忘了在試管口加一團(tuán)棉花；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；

A、全部 B、除④外 C、除⑥外 D、①②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙壣系谝淮螜z測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是

A、可用蠟燭代替紅磷

B、實驗時紅磷一定要過量

C、實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D、火焰熄滅后待冷卻到室溫再打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣元卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原材料制取燒堿，其制取流程如圖：

（1）寫出加入純堿溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

（2）【問題與發(fā)現(xiàn)】固體A是純凈的氫氧化鈉嗎？

【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，同學(xué)們提出以下猜想：

甲的猜想：A是純凈的氫氧化鈉固體．

乙的猜想：A是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物．

你的猜想： ．

【實驗驗證】

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲

取少量固體A，用適量水溶解后，滴加幾滴無色酚酞溶液．

溶液變紅

猜想成立

乙

取少量固體A，用適量水溶解后，滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液．

猜想不成立

你

猜想成立

【反思與評價】同學(xué)們討論后，認(rèn)為甲的結(jié)論不一定成立，原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧遼陽卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

某實驗小組同學(xué)想利用如圖所示裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳（所用裝置氣密性良好）．

【查閱資料】a、二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中溶解度很��；

b、CaCl2溶液呈中性．

（1）裝置B的作用是 ．

（2）實驗中觀察到A中持續(xù)有大量的氣泡產(chǎn)生，但較長時間后，經(jīng)驗證D中二氧化碳仍然沒有收集滿，原因是 ．

（3）針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們改進(jìn)并成功完成了實驗，在處理廢液時，小新同學(xué)想將錐形瓶中的廢液直接倒入下水道，但小帆同學(xué)認(rèn)為這種做法不正確，應(yīng)該先對廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．

【猜想與假設(shè)】猜想1：溶質(zhì)為CaCl2；猜想2：溶質(zhì)為CaCl2和HCl．

【實驗與驗證】

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量廢液于試管中，向其中加入

猜想2正確

【反思與應(yīng)用】為避免污染，向廢液中加入過量的 （填化學(xué)式），反應(yīng)完全后過濾，就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液．

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同步練習(xí)冊答案