下列關(guān)于溶液的說法中正確的是
A． 所有的溶液都可以通過升高溫度由飽和變成不飽和溶液
B． 濃溶液一定是飽和溶液
C． 洗潔精清洗餐具上的油污是乳化現(xiàn)象
D． 20℃時，NaCl的溶解度是36克，此時飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是36%
科目：初中化學 來源： 題型：
在新能源的開發(fā)利用上，氫能的開發(fā)是重要的發(fā)展方向，一氧化碳和氫氣具有相似的化學性質(zhì)，如可燃性. ，但一氧化碳卻不能是新能源的發(fā)展方向，這是因為_______ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示，魚、肉的新鮮度不同，其浸出液pH會發(fā)生相應(yīng)變化。魚、肉的浸出液pH變大，其新鮮度的變化情況為( )
A．越來越新鮮 B．趨向腐敗變質(zhì)
C．沒有發(fā)生變化 D．無法判斷
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科目：初中化學 來源： 題型：
推理是化學學習中常用的思維方法，下面推理中正確的是
A．酸中都有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
B．堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性
C．酸與堿反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是酸與堿反應(yīng)
D．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組有一次活動的內(nèi)容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關(guān)問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu ②只有Fe2O3 ③只有 Fe(OH)3 ④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物 ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】
⑴ 
⑵白色無水CuSO4遇水變藍；
⑶Cu在FeCl3
溶液中發(fā)生反應(yīng)：2
FeCl3＋Cu＝2FeCl2＋CuCl2。
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成。（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）
【實驗探究】
⑴甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按下面左圖進行實驗。結(jié)果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的 （填猜想中的序號）。
⑵在甲同學實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色。乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為 的觀點正確（填“乙”或“丙”）。
⑶丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按上面右圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
| 反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
| Ⅰ組 | 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g |
| Ⅱ組 | 洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g | 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g |
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是 。
（2）選擇 組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第 組（填序號）。
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 ；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為 。
（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？ （填“需要”或“不需要”），理由是 。
【反思評價】戊同學指出：從環(huán)保角度，上右圖裝置有嚴重不足之處。你認為應(yīng)該如何改進？ 。
【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將上面右圖中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認為是否可行？ （填“可行”或“不可行”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
20℃時，氯化鈉的溶解度為36g。對這句話理解錯誤的是
A.20℃時，100g水中最多能溶解氯化鈉36g
B.20℃時，100g氯化鈉飽和溶液中含氯化鈉36g
C.20℃時，氯化鈉飽和溶液中水與氯化鈉的質(zhì)量比為100:36
D.20℃時，將36g氯化鈉溶解于100g水中，所得溶液為該溫度下氯化鈉的飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
用如圖所示的密閉實驗裝置，能使液面a比液面b高，過一段時間又回到持平的一組固體和液體可以是
A．食鹽和水 B．鎂和硫酸
C．固體氫氧化鈉和水 D．硝酸銨和水
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科目：初中化學 來源： 題型：
二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如下（部分條件及物質(zhì)未標出）。
① 分離室中進行的操作是 (9) 。
② 該流程圖所標出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是 (10) ，與
水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 (11) 。
③ “捕捉室”中發(fā)生的化學反應(yīng)為2NaOH
CO2 → Na2CO3M，則M的化學式為 (12) ；整個“捕捉”過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是 (13) 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的說法中正確的是
A．氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，在反應(yīng)中若得到一個電子即變成氯離子（C1—）
B．“毒大米”中含有金屬鉻（Cr）。鉻原子序數(shù)為24，則質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都為24
C．氫、碳、氧的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
D．質(zhì)子和中子的相對質(zhì)量都約等于1，每個質(zhì)子、中子都帶1個單位正電荷
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