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(2012?樂山)某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質的成分進行探究.
(1)寫出該中和反應的化學方程式
Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O

(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質的成分:
【提出問題】
該燒杯內(nèi)的溶液中溶質是什么?
【進行猜想】
(A)溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質可能只是CaCl2
(C)溶質可能是CaCl2與鹽酸
【實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想(A),你認為他排除猜想(A)的理由是
酚酞溶液不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除
酚酞溶液不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除

②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:

實驗步驟 預計現(xiàn)象 預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液.
只有白色沉淀產(chǎn)生
只有白色沉淀產(chǎn)生
猜想(B)正確
先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀產(chǎn)生
先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀產(chǎn)生
猜想(C)正確
通過以上探究,最后確定猜想(C)正確.
【反思與拓展】
你認為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危害是
腐蝕下水道
腐蝕下水道
.要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液,應向溶液中加入過量
CaCO3
CaCO3
,充分反應后過濾,反應的方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
分析:(1)根據(jù)題中的敘述找出反應物、生成物,根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行書寫方程式,氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水;
【實驗探究】
①根據(jù)酚酞遇堿變紅來進行解答,根據(jù)碳酸鹽會與酸反應生成二氧化碳氣體進行分析;
②氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應生成沉淀,和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,所以可以據(jù)此解答,注意加入的碳酸鈉溶液必須是足量的;
(3)根據(jù)酸會與鐵反應進行分析,根據(jù)除雜的原則進行分析.
解答:解:(1)氫氧化鈣和鹽酸發(fā)生中和反應生成氯化鈣和水,故答案為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
①根據(jù)酚酞遇堿會變紅色,而待測液體加入酚酞不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除;
②氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應生成沉淀,和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,碳酸鈣鹽酸存在的情況下不能以沉淀的形式析出,所以加入的碳酸鈉溶液必須是足量的;
(3)鹽酸會與鐵反應而將下水道腐蝕;除去鹽酸又不能引入新的雜質,還要防止過量,只能加碳酸鈣;碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.
故答案為:(1)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
【實驗探究】
①酚酞溶液不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除.
實驗步驟 預計現(xiàn)象 預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液. 只有白色沉淀產(chǎn)生 猜想(B)正確
先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀產(chǎn)生 猜想(C)正確
(3)腐蝕下水道;CaCO3;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:解此類題時,首先對題中考查的問題進行全面的分析,然后再結合學過的知識進行解答,注意氯化鈣中的鹽酸只能用碳酸鈣除去,根據(jù)溶解的情況,判斷除雜的效果.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?樂山)如圖是某反應的微觀示意圖,若○表示氧原子,●表示氫原子,有關說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?樂山三模)實驗室有半瓶久置的氫氧化鈣粉末.某課外活動小組決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質,生成碳酸鈣.
(2)進行假設、猜想:猜想①氫氧化鈣已全部變?yōu)樘妓徕}; 猜想②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}; 猜想③氫氧化鈣沒有變質.
(3)設計方案并進行實驗:請你選擇上述猜想中的任意一種參與探究,并填寫下表:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取樣品粉末,加適量的水,充分攪拌、過濾①取濾液于試管中,滴入酚酞
②取少量濾渣(或氫氧化鈣樣品)于試管中,加入鹽酸
不變色
不變色


有氣泡
有氣泡
證明固體中無Ca(OH)2
證明固體中無Ca(OH)2


證明固體中有CaCO3
證明固體中有CaCO3
(4)反思與評價:根據(jù)你的實驗現(xiàn)象和結論,你認為該瓶氫氧化鈣
全部
全部
(選填“全部”或“部分”或“沒有”)變質.
(5)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質是由于Ca(OH)2與空氣中
CO2
CO2
(填化學式)發(fā)生反應的緣故.因此實驗室氫氧化鈣應
密閉
密閉
保存,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用氫氧化鈣改良
性土壤(選填“酸”或“堿”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?樂山二模)“用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重要思想方法,下面是某化學反應的微觀模擬示意圖,已知 表示氧原 子,表示氫原子寫出該反應的化學方程式:
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

分析微觀過程模擬圖,你能得出的結論是在化學反應中:
化學反應里分子可以可以分成原子,而原子不能再分
化學反應里分子可以可以分成原子,而原子不能再分

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?樂山二模)某化學興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),進行如下實驗:①稱取25.0g石灰開佯品,平均分成兩份,并分別加工成塊狀和粉末狀; ②將兩份樣品分別投入兩個錐形瓶中,各加入足量的相同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸(樣品所含雜質不溶于水也不與酸反應),測得生成二氧化碳的質量與反應時間的關系如圖所示:
請回答:
(1)每份樣品充分反應后.生成二氧化碳的質量為
4.4
4.4
g;該樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為
80
80
%.
(2)由圖中曲線分析得出,影響該化學反應速率的因索是:
反應物間的接觸面積
反應物間的接觸面積
請另外舉出-個生活或生產(chǎn)中控制化學反應速率的實例:
食品冷藏防腐等
食品冷藏防腐等

(3)若每份祥品中加入l00.0g稀鹽酸,恰好完全反應,求反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).(要求寫出計算過程.不考慮水、氯化氫的逸出.結果精確打0.1%)

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