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下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
檢查氣密性
B、
滴加液體
C、
稀釋濃硫酸
D、
測(cè)定空氣中氧氣的含量
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性,液體藥品的取用,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,空氣組成的測(cè)定
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)膠頭滴管的正確使用方法分析；
C、稀釋濃硫酸時(shí)，沿?zé)瓋?nèi)壁將硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌；
D、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析．
解答：解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故操作正確；
B、用膠頭滴管取用少量液體藥品時(shí)，滴管要懸空垂直滴加，滴管不可伸入試管內(nèi)部，也不能觸碰試管壁，故操作錯(cuò)誤；
C、釋濃硫酸時(shí)，將水沿容器內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中，會(huì)沸騰濺出，可能傷人．故操作錯(cuò)誤；
D、測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)中，不能選硫，因?yàn)榱蛉紵啥趸驓怏w，影響實(shí)驗(yàn)效果，故錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)分類是一種重要的化學(xué)思想．下列物質(zhì)中屬于酸的是（　�。�
A、H2CO3
B、NaHCO3
C、P2O5
D、KOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)前后，（1）原子種類（2）原子個(gè)數(shù)（3）分子種類（4）分子數(shù)目（5）物質(zhì)種類（6）元素種類（7）物質(zhì)總質(zhì)量，其中一定不發(fā)生改變的是（　�。�
A、（1）（2）（6）（7）
B、（1）（2）（5）（7）
C、（3）（4）（5）（7）
D、（1）（2）（3）（6）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
    取用大理石
B、
    加熱液體
C、
   取少量液體
D、
       稱取氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、干冰B、汽水
C、澄清石灰水D、啤酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．
（1）寫出編號(hào)為①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
 （填字母標(biāo)號(hào)，下同）做氣體發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，其目的是
 
；若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用
 
．
（3）用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選用
 
；
（4）用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部要放
 
，目的是為了
 
．
（5）如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
；若能用C裝置收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
，防止
 
．
（6）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物而制的甲烷氣體，若用此法制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂瘶悠愤M(jìn)行了研究．稱取石灰石樣品8g，把40g稀鹽酸分四次加入樣品中，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不溶于水、不與鹽酸反應(yīng)，二氧化碳不溶解）．
      實(shí)驗(yàn)序號(hào) 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體的質(zhì)量/g
      第1次          10       5.5
      第2次          10        3
      第3次          10        1.6
      第4次          10        m
求：
（1）第4次剩余固體的質(zhì)量m；
（2）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）生成CO2的總質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)操作如圖所示
（1）有氣泡產(chǎn)生的是（填序號(hào)）
 
試管，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）一段時(shí)間后，在原金屬片表面覆蓋另一層金屬的是（填序號(hào)）
 
試管，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）用金屬活動(dòng)性順序表解釋其它試管內(nèi)物質(zhì)沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“爆竹聲聲除舊歲”說的是古人用燃燒竹節(jié)的方法使竹節(jié)內(nèi)的氣體膨脹而爆鳴，以慶賀新年來到．正衡中學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)竹節(jié)內(nèi)氣體產(chǎn)生了興趣，對(duì)該氣體進(jìn)行如下探究
【查閱資料】光合作用：H2O+CO2    
光照
葉綠素
     C6H12O6（葡萄糖）+O2
呼吸作用：C6H12O6（葡萄糖）+O2→H2O+CO2
【猜想與假設(shè)】根據(jù)查閱的資料，同學(xué)猜想：竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣相比，
 
含量比空氣中含量高，
 
的含量比空氣中含量低．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】Ⅰ、采集新鮮竹節(jié)，在竹節(jié)上劃一道口子，收集竹節(jié)內(nèi)氣體：
把竹節(jié)按到水中，用圖1所示方法收集，小陸同學(xué)觀察到收集氣體時(shí)氣體外溢，她在圖1置中添加了
 
（填儀器名稱），就避免了氣體的外溢．請(qǐng)你將該儀器畫在圖中．
添加該儀器后，小晶同學(xué)經(jīng)過思考要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模@個(gè)收集方法還存在缺陷，這個(gè)缺陷是
 
．
針對(duì)該收集方法存在的缺陷，小陸和小晶展開了談?wù)摚罱K決定僅用
 
（填一物品名稱）就收集到了竹節(jié)內(nèi)的氣體．
Ⅱ、驗(yàn)證竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣成分含量的差異：
實(shí)驗(yàn)操作：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、把燃著的小木條分別放入兩個(gè)裝有空氣和竹節(jié)內(nèi)氣體的容積相同的集氣瓶中
 

 
2、在等體積的竹節(jié)內(nèi)氣體和空氣中分別滴入相同滴數(shù)的同種澄清石灰水
 

 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：興趣小組同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，肯定了他們對(duì)竹節(jié)內(nèi)氣體中的兩種氣體含量的猜想．
測(cè)定竹節(jié)內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
小華同學(xué)用如下方案測(cè)定如圖2選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與刻度在20mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，且兩個(gè)容器間的導(dǎo)管足夠粗，保持空氣正常流動(dòng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）連接好裝置后，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)中先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到注射器的活塞最終停留在14mL處，則竹節(jié)內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
；
（3）若按 （2）的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能遇到問題而造成實(shí)驗(yàn)失敗甚至發(fā)生危險(xiǎn)．例如：
 
．
（4）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中注射器活塞的具體運(yùn)動(dòng)情況為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案