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12.下列物質(zhì)的名稱(chēng)和俗名對(duì)應(yīng)正確的是C.
A.碳酸鈣----生石灰       B.碳酸鈉----燒堿       
C.氫氧化鈉----火堿     D.氫氧化鈣----熟石灰或消石灰.

分析 根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的名稱(chēng)、俗稱(chēng),進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、生石灰是氧化鈣的俗稱(chēng),石灰石的主要成分是碳酸鈣,故選項(xiàng)物質(zhì)的名稱(chēng)和俗名對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤.
B、碳酸鈉俗稱(chēng)純堿、蘇打,燒堿是氫氧化鈉的俗稱(chēng),故選項(xiàng)物質(zhì)的名稱(chēng)和俗名對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤.
C、氫氧化鈉俗稱(chēng)火堿、燒堿、苛性鈉,其化學(xué)為NaOH,故選項(xiàng)物質(zhì)的名稱(chēng)和俗名對(duì)應(yīng)正確.
D、氫氧化鈣的俗稱(chēng)是熟石灰或消石灰.
故答案為:C;熟石灰或消石灰.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟練掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的名稱(chēng)、俗稱(chēng)、化學(xué)式等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.水是寶貴的自然資源,以下關(guān)于水的敘述中正確的是( 。
A.淡水資源取之不盡,用之不竭B.水由氫氣和氧氣組成
C.用肥皂水區(qū)別不開(kāi)硬水和軟水D.改大水漫灌為噴灌、滴灌的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:

(1)指出圖中儀器的名稱(chēng):④長(zhǎng)頸漏斗,⑨水槽
(2)小小李同學(xué)選擇用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的⑧⑨(填序號(hào)),制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說(shuō)明該裝置不漏氣.
(3)若要制取并收集二氧化碳,可以選擇使用的儀器是②③④⑦(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.人們的日常生活離不開(kāi)金屬,高科技新材料的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用也需要金屬.請(qǐng)回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是Al.
(2)鋁是活潑金屬,生活中的鋁鍋卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,原因是鋁表面生成一層致密的氧化鋁薄膜.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

Ⅰ.儀器i名稱(chēng)是酒精燈,裝置D名稱(chēng)是啟普發(fā)生器.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳的混合物制O2,為了控制氧氣產(chǎn)生的速率,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C(填字母).經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,以下四種物質(zhì):紅磚粉、細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊,都可用作雙氧水分解的催化劑,其中適合在D裝置中使用的是b(填序號(hào)).
a.紅磚粉       b.金屬銅網(wǎng)、水泥塊
c.細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊      d.都可以
②同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響.
實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論
Ⅰ.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.說(shuō)明反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同.
Ⅱ.細(xì)鐵絲在氧氣中易燃燒,發(fā)生的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.粗鐵絲在氧氣中不燃燒.說(shuō)明反應(yīng)物的形狀不同,反應(yīng)的速率不同.
Ⅲ.碳在氧氣不足的條件下燃燒生成一氧化碳,碳在氧氣充足的條件下燃燒生成二氧化碳.說(shuō)明反應(yīng)物的用量不同,生成物不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
測(cè)定溶液的pH
B.
量取3.5mL液體
C.
稀釋濃硫酸
D.
制取氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無(wú)色液體,生活中最常見(jiàn)的金屬與A、B等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),生成一種紅棕色的固體物質(zhì)C,C-D用于冶金工業(yè),它們之間有如圖所示的
(1)寫(xiě)出物質(zhì)B的一種用途支持燃燒.
(2)物質(zhì)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)寫(xiě)出圖中的一個(gè)化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)寫(xiě)出(3)中反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)分子的破裂,原子的重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)t2℃時(shí),將30g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液為飽和溶液(填飽和或不飽和).
(2)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,有晶體析出的是c(填字母代號(hào));
(3)將t2℃時(shí),將盛有a的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖2),向水中加入一定量的硝酸銨固體后,試管中的現(xiàn)象是有晶體析出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小軍和小明兩位同學(xué)想用野外的“石頭”代替大理石制取二氧化碳.他們找到一塊石頭(白色),為了確定其能否作代用品,請(qǐng)你參與他們探究白色固體成分的活動(dòng).
[查閱資料]碳酸鈣在高溫下分解得到氧化鈣和二氧化碳.
(1)小軍的探究過(guò)程是:
[作出猜想]白色固體中可能含有CaCO3
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證](寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)取試樣于試管中,加入足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想成立.
(2)小明的探究過(guò)程是:
[作出猜想]白色固體可能含有氧化鈣.
[設(shè)計(jì)方案]
操  作現(xiàn)  象結(jié)  論
石頭樣品變疏松石頭樣品可能發(fā)生了化學(xué)變化
澄清石灰水變渾濁化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═H20+CaCO3
固體部分溶解,測(cè)得pH約為12該濾液呈堿性.白色固體中含有氧化鈣
[反思與評(píng)價(jià)]小明的探究過(guò)程能證明他的猜想嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.不能,固體部分溶解說(shuō)明還有未分解的碳酸鈣
(3)根據(jù)探究,推測(cè)此石頭樣品的成分中含有碳酸鈣和氧化鈣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案