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(4分)回答下列有關(guān)問(wèn)題
(1)今年5月31日是第25個(gè)“世界無(wú)煙日”。吸煙有害健康,請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋為什么一人吸煙,同樣危害周圍其他人的健康?                       。
(2)山區(qū)居民長(zhǎng)期以當(dāng)?shù)赜捕容^高的山泉水為飲用水,飲用前人們都將水煮沸.從健康的角度看,煮沸的目的是①                           。
(3)稀釋濃硫酸時(shí)一定要把濃硫酸沿器壁注入水里,原因是                  。

(1)煙氣中有毒分子不斷運(yùn)動(dòng),容易被周圍的人吸進(jìn)體內(nèi);
(2)①消毒②軟化硬水
(3)防止?jié)饬蛩岷退ト軙r(shí)放出大量使到水沸騰連同酸液濺出傷人

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分3月11日,日本本州島仙臺(tái)港以東130公里處3月11日發(fā)生9.0級(jí)(日本地震廳)大地震,并引起大海嘯,同時(shí)又引發(fā)福島核電站事故,危及日本人民的生命健康,造成大量的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)作為中學(xué)生我們要懂得如何做好應(yīng)對(duì).如果你在地震現(xiàn)場(chǎng),你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?下列做法哪項(xiàng)是不
 
合理的
 

A.迅速逃到操場(chǎng)等空曠地方    B.呆在樓上一動(dòng)不動(dòng)
C.在樓上盡快跑向樓下        D.如果在樓上確實(shí)沒(méi)辦法往下跑,則盡量靠墻壁角落
(2)在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染,需對(duì)河水處理后方可飲用.常用的措施有:
①加熱煮沸  ②消毒  ③過(guò)濾  ④自然沉降,較合理的順序?yàn)?!--BA-->
 

A.③①②④B.④①③②C.④③②①D.③①④②
(3)對(duì)于災(zāi)區(qū)中死亡動(dòng)物進(jìn)行無(wú)害化處理時(shí),衛(wèi)生防疫工作人員采用大量的消毒劑對(duì)死亡動(dòng)物尸體進(jìn)行消毒,其中二氧化氯(ClO2)是消毒劑中的一種,下列關(guān)于消毒劑(ClO2)的說(shuō)法正確的是
 

A.相對(duì)分子質(zhì)量為51.5            B.1g二氧化氯含氯元素0.355g
C.氯、氧元素的質(zhì)量比為71:64    D.1個(gè)二氧化氯分子含有1個(gè)氧分子
(4)地震引發(fā)福島核電站事故.
①核輻射的標(biāo)志是
 

精英家教網(wǎng)
②目前檢測(cè)到核輻射中的放射性物質(zhì)主要是碘-131和銫-137.人工放射性核素碘元素(I-131)在周期表中的信息如右圖所示.則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 

精英家教網(wǎng)
A.I-131的原子序數(shù)是53          B.I-131中子數(shù)是53
C.I-131的相對(duì)原子質(zhì)量是131D.I-131的質(zhì)子數(shù)是53
③當(dāng)發(fā)生較嚴(yán)重的核污染時(shí),應(yīng)該有計(jì)劃地在一定時(shí)間內(nèi)服用一定量的碘片.碘片的主要成分是碘化鉀化合物,是一種穩(wěn)定性碘,能阻斷放射性碘被人體甲狀腺吸收,使放射性碘快速地排出體外,達(dá)到保護(hù)機(jī)體組織的作用.碘化鉀(KI)中碘元素的化合價(jià)為
 

A.-2      B.-1       C.+1      D.+2
(5)地震的成因很復(fù)雜.據(jù)部分研究,孕震過(guò)程中比較活潑的物質(zhì)有CO2、H2等.
Ⅰ.孕震過(guò)程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng):
CaCO3═CaO+CO2↑        MgCa(CO32═MgO+CaO+2CO2
(1)上述兩個(gè)反應(yīng)的特點(diǎn)是:反應(yīng)類型均為
 
;
(2)正確書寫化學(xué)方程式:上述兩個(gè)方程式中還應(yīng)補(bǔ)充
 
;
Ⅱ.氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素.一般認(rèn)為,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,在上述過(guò)程中化合價(jià)發(fā)生改變的元素有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外小組同學(xué)對(duì)均勻含碳的銅粉樣品進(jìn)行銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定,采用如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(氣密性良好,圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去),他們利用30%的雙氧水和二氧化錳作用,制得實(shí)驗(yàn)中所需氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑)

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱
分液漏斗
分液漏斗
,c的名稱
錐形瓶
錐形瓶

(2)A裝置還可用于制備
二氧化碳
二氧化碳
(氣體).
(3)裝置D的作用是
吸收空氣中二氧化碳和水,防止進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
吸收空氣中二氧化碳和水,防止進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(4)已知硬玻璃管b內(nèi)裝有銅和碳的混合物4g,當(dāng)完全反應(yīng),停止加熱,冷卻后,稱得裝置質(zhì)量增加2.2g,則樣品銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
85%
85%

(5)實(shí)驗(yàn)完成后,教師評(píng)議說(shuō),按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即使b中完全反應(yīng),c中完全吸收,也不會(huì)得出準(zhǔn)確的結(jié)果,經(jīng)討論有同學(xué)提出A、B之間加一裝置,再次實(shí)驗(yàn)后,得到較準(zhǔn)確的結(jié)果,請(qǐng)你判斷,原來(lái)實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏
偏小
偏小
(填“大”或“小”),在A和B之間加入的實(shí)驗(yàn)裝置可以是
洗氣瓶
洗氣瓶
,其中盛放的藥品是
濃硫酸
濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某課外學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖1有關(guān)儀器的名稱:①
分液漏斗
分液漏斗
;②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)寫出制取氧氣的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;
(3)圖中所用的收集氧氣的方法是
向上排空氣
向上排空氣
法,如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿?答
將帶火星的木條放在粗玻璃管口,若木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿了
將帶火星的木條放在粗玻璃管口,若木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿了

(4)將細(xì)鐵絲纏繞在一段火柴上,使之成為螺旋狀,引燃后,伸入B裝置中,發(fā)生反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
;
(5)B裝置中放入少量的水,其作用為
防止鐵絲燃燒時(shí)生成的高溫熔化物炸裂玻璃管
防止鐵絲燃燒時(shí)生成的高溫熔化物炸裂玻璃管

(6)利用上述整套裝置進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的最主要優(yōu)點(diǎn)為(寫一條即可)
在一個(gè)裝置中進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),操作簡(jiǎn)便
在一個(gè)裝置中進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),操作簡(jiǎn)便
;
(7)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)查閱資料得知,有許多催化劑能加快過(guò)氧化氫的分解速度,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)圖2裝置甲和裝置乙的對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的催化能力比氧化鐵的強(qiáng).實(shí)驗(yàn)中將等量過(guò)氧化氫溶液同時(shí)擠進(jìn)盛有二氧化錳和氧化鐵的塑料盒,觀察到的現(xiàn)象是
甲裝置玻璃管中紅墨水上升速度比乙裝置快
甲裝置玻璃管中紅墨水上升速度比乙裝置快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),二氧化錳起
催化
催化
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.若實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,用右圖所示的裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從
n
n
端通入(選填“m”、“n”).
(4)小明選用塊狀的大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,請(qǐng)回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:
①下圖是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是(填字母標(biāo)號(hào),下同)
c→a→b→d→e
c→a→b→d→e
,其中操作有誤的是
d
d


②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是:
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑; 2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
A
A
.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
得到CO2氣體不純,含有NH3雜質(zhì)
得到CO2氣體不純,含有NH3雜質(zhì)

③實(shí)驗(yàn)室里將用B裝置制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是
鹽酸太濃或石灰石變質(zhì)
鹽酸太濃或石灰石變質(zhì)

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