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從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，下列做法正確的是（　�。�
A、焚燒樹葉，減少垃圾運(yùn)輸量
B、將廢棄塑料就地?zé)�，消除“白色污染�?/span>
C、加高工廠煙囪，減少有害氣體
D、運(yùn)輸沙土的車輛蓋上苫布，以免增加空氣的粉塵含量
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施,白色污染與防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：A、根據(jù)焚燒樹葉的缺點(diǎn)考慮；B、根據(jù)塑料就地焚燒的缺點(diǎn)考慮；C、根據(jù)二氧化硫?qū)諝獾奈廴镜那闆r考慮；D、根據(jù)運(yùn)輸沙土的汽車蓋上一層布的作用考慮．
解答：解：A、焚燒樹葉，以減少垃圾的運(yùn)輸，但污染了環(huán)境，故A錯(cuò)誤；
B、將廢棄的塑料就地焚燒，雖然消除了白色垃圾，但嚴(yán)重污染了環(huán)境，故B錯(cuò)誤；
C、加高煙囪，并沒有減少二氧化硫?qū)諝獾奈廴�，排放總量沒變，故C錯(cuò)誤；
D、運(yùn)輸沙土的汽車蓋上一層布，會(huì)減少沙土向空氣中散放，減少了空氣的粉塵含量，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：通過回答本題知道了環(huán)境保護(hù)要做到不向空氣中釋放有害物質(zhì)，要從身邊的小事做起．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期使用的熱水瓶底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣，用稀鹽酸可以清除水垢．某學(xué)�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中碳酸鈣的含量，將過量的稀鹽酸加到200g水垢中，同時(shí)測(cè)量4分鐘內(nèi)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，部分結(jié)果如下表：
時(shí)間/s305090150180210
CO2質(zhì)量/g30506066M66
（1）該小組因故沒有記錄反應(yīng)時(shí)間為180s時(shí)的數(shù)據(jù)M．你由表中數(shù)據(jù)推測(cè)，M=
 
g．
（2）200g水垢中所含碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（3）水垢中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知化合物A由N、O兩種元素組成，且60gA中含有32g氧，則A的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)有①、②的兩種儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇以上裝置中的
 
（填序號(hào)，下同）作氣體發(fā)生裝置，如果要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇以上的
 
作為收集裝置．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式
 
．
（3）收集氣體的方法中：
①排水法（適用于
 
溶于水的氣體）
②向上排空氣法（適用于密度
 
空氣的氣體）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是
 
（填寫裝置序號(hào)）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將
 
（填一操作），若看到
 
現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（3）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是
 
，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是
 
．若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候如果先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面會(huì)導(dǎo)致什么后果
 
．
（4）一氧化氮（NO）是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是
 
．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）
（5）將B裝置改成I裝置，通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是
 
（選填序號(hào)）；
A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO
（6）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【集體討論】
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）
 
，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉      D．鐵絲
寫出用該藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖1的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）
 
．

【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
．通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（4）如圖2為小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩集氣瓶?jī)?nèi)充滿空氣，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷和足量的木炭后迅速插入集氣瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞（整個(gè)裝置氣密性良好），燃燒結(jié)束冷卻到室溫打開彈簧夾，觀察到
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒比空氣中更旺，發(fā)出白光，生成無(wú)色氣體
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射生成黑色固體
D、鎂帶在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出刺眼的白光并放出熱量，生成白色粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)利用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象．
（1）用井水洗衣服時(shí)，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，其原因是井水可能是
 
．（選填“硬水”或“軟水）；
（2）濕衣服能晾干，從微觀角度解釋其原因是
 
．
（3）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)此圖回答下列問題：

生成物中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比是
 
，從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中接觸到的下列物質(zhì)中，不含酸的是（　�。�
A、汽水B、食醋
C、食鹽D、發(fā)酵后的面粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案