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2、蠟燭在空氣中燃燒生成了（　　）
分析：通過教材實驗的觀察，燒杯內壁的水珠證明有水生成，石灰水變渾濁說明還有二氧化碳生成．
解答：由課本實驗：用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可觀察到燒杯的內壁有水珠出現(xiàn)，證明有水生成．用氣體通入澄清的石灰水，可觀察到 澄清的石灰水變渾濁，證明有二氧化碳的生成．綜上分析可知，蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，故選C
點評：鍛煉學生的實驗觀察能力，掌握一些實驗的基本操作．
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科目：初中化學 來源： 題型：

6、下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學用圖所示的裝置進行驗證，實驗（1）請你幫她分析造成這種結果的可能原因（至少寫出兩點）
①
紅磷的量不足
紅磷的量不足

②
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好

后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣的體積分數(shù)小于
15
．
（2）已知木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，問能否用木炭或蠟燭代替紅磷進行相同的實驗，為什么？
木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占了氧氣的空間，不會形成氣壓差，壓強變化不大，故不能測得氧氣的含量
木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占了氧氣的空間，不會形成氣壓差，壓強變化不大，故不能測得氧氣的含量
，
蠟燭燃燒雖然消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體，使瓶內氣壓不下降，故不能測得氧氣的含量
蠟燭燃燒雖然消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體，使瓶內氣壓不下降，故不能測得氧氣的含量
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?十堰）下列試驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

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