| 物質 | X | Y | Z | W |
| 反應前的質量(g) | 2 | 1 | 16 | 16 |
| 一段時間后的質量(g) | 17 | m | 6 | 11 |
| A. | m=1 | |
| B. | 該反應為分解反應 | |
| C. | X與Z的化學計量數(shù)之比是3:2 | |
| D. | 若該反應充分進行,反應后W仍有剩余 |
分析 據質量守恒定律進行分析,反應后質量增加的是生成物,減少的是反應物,由表格信息可知反應后X質量增加了15克,是生成物;Z質量減少了10克,是反應物;W質量減少了5克,是反應物;參加反應的Z和W等于生成的X質量,所以推斷Y質量應該不變,可能做催化劑,反應物是Z和W,生成物是X,所以是化合反應,根據質量關系即可推出一些量之間的關系.
解答 解:A、根據質量守恒定律可得m=(2+1+16+16)-(17+6+11)=1,故A說法正確;
B、反應后質量增加的是生成物,減少的是反應物,由表格物質質量的變化可知Z、W是反應物,X是生成物,Y可能是催化劑,其反應可表示為Z+W→X,因此此反應是化合反應,故B說法錯誤;
C、由與物質的相對分子質量未知,所以無法判斷各物質的化學計量數(shù),因此不能得到化學方程式,故C說法錯誤;
D、反應中的Z與W的質量比為(16-6)g:(16-11)=2:1,因此若該反應充分進行,反應后W仍有剩余,故D說法正確.
故選AD.
點評 此題是對質量守恒定律的考查,元素的種類在化學反應前后是不變的,因此根據生成物中元素的種類可以判斷反應物中元素的種類.學生應注意參加反應的物質的質量等于反應生成的物質的質量,能利用質量的變化來判斷反應物和生成物.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 物質 | 雜質 | 試劑、方法 |
| A | Cu | Fe | 加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 |
| B | MnO2 | 炭粉 | 在空氣中灼燒 |
| C | CO2 | CO | 將氣體點燃 |
| D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量鐵屑,充分反應后過濾 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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