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(1)稀有氣體可用于保護氣是利用了其    的性質(zhì),
(2)氧氣可用于宇航和潛水是利用了其    的性質(zhì),
(3)稀有氣體用于電光源是利用了其    (填“物理”或“化學”)性質(zhì),
(4)利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用了空氣中氮氣和氧氣    不同的性質(zhì).
【答案】分析:(1)根據(jù)稀有氣體化學性質(zhì)極不活潑及相應的用途回答.
(2)根據(jù)氧氣能供給呼吸的性質(zhì)和用途回答.
(3)根據(jù)稀有氣體用于電光源的原理和物理性質(zhì)的定義回答.
(4)根據(jù)分離液態(tài)空氣法制氧氣的原理和過程回答.
解答:解:(1)由于稀有氣體的化學性質(zhì)極不活潑,一般不與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應,故常用作保護氣.
(2)由于氧氣能供給呼吸,所以可用于宇航和潛水.
(3)稀有氣體用于電光源是利用了通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光,這一變化過程中無新物質(zhì)生成,為物理變化,該過程中表現(xiàn)出來的性質(zhì)也為物理性質(zhì).
(4)分離液態(tài)空氣法制氧氣的過程是:先把空氣加壓、降溫,使之變成液體,然后逐漸升溫,沸點低的氮氣先揮發(fā)出來,剩余部分主要就是氧氣,可見是利用了空氣中氮氣和氧氣的沸點不同.
故答案為:(1)化學性質(zhì)極不活潑;(2)能供給呼吸;(3)物理;(4)沸點.
點評:理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別,了解物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,問題可迎刃而解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

23、(1)稀有氣體可用于保護氣是利用了其
化學性質(zhì)極不活潑
的性質(zhì),
(2)氧氣可用于宇航和潛水是利用了其
能供給呼吸
的性質(zhì),
(3)稀有氣體用于電光源是利用了其
物理
(填“物理”或“化學”)性質(zhì),
(4)利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用了空氣中氮氣和氧氣
沸點
不同的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)寫出下列化學符號或符號表示的含義
①2個氧原子
2O
2O
     
②4個硫酸根離子
4SO42-
4SO42-

③空氣中含量最多的元素
N
N

④保持鐵化學性質(zhì)的最小粒子
Fe
Fe
;
⑤Ca2+中2表示
1個鈣離子帶2個單位正電荷
1個鈣離子帶2個單位正電荷

(2)下列不顯電性的粒子是
①⑤
①⑤
(填序號).
①氧原子        ②氫氧根離子      ③原子核    ④質(zhì)子       、葜凶印       ⑥電子
(3)用下列物質(zhì)填空(填寫字母):a.氧氣  b.活性炭  c.氮氣 d.二氧化硫 e.稀有氣體
①可用于除去水中異味的物質(zhì)是
b
b
;②可用于急救病人的是
a
a
;
③可作保護氣,通電時發(fā)出有色光的是
e
e

(4)寫出下列化學反應的符號表達式.
①紅磷燃燒
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

②電解水
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
以上反應中屬于分解反應的是
(用序號回答).
(5)現(xiàn)有7種物質(zhì):①潔凈空氣  ②銅絲   ③冰水混合物  ④液氧   ⑤澄清石灰水 ⑥高錳酸鉀  ⑦四氧化三鐵. 其中屬于混合物的是
①⑤
①⑤
(填序號,下同):屬于單質(zhì)的是
②④
②④
.  含有氧分子的是
①④
①④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)稀有氣體可用于保護氣是利用了其______的性質(zhì),
(2)氧氣可用于宇航和潛水是利用了其______的性質(zhì),
(3)稀有氣體用于電光源是利用了其______(填“物理”或“化學”)性質(zhì),
(4)利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用了空氣中氮氣和氧氣______不同的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(1)稀有氣體可用于保護氣是利用了其______的性質(zhì),
(2)氧氣可用于宇航和潛水是利用了其______的性質(zhì),
(3)稀有氣體用于電光源是利用了其______(填“物理”或“化學”)性質(zhì),
(4)利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用了空氣中氮氣和氧氣______不同的性質(zhì).

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