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11．夜晚霓虹燈呈現(xiàn)出五顏六色的光芒是因為其中填充了（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．水蒸氣

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

解答 解：A、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可以用作保護氣，但通電不能發(fā)出五顏六色的光，故本選項說法錯誤；
B、氧氣化學性質(zhì)活潑，不能充入霓虹燈，故本選項說法錯誤；
C、由于稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，所以稀有氣體可充入霓虹燈，故本選項說法正確；
D、水蒸氣不能充入霓虹燈，故本選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量．下列說法中正確的是C
A．可以用木碳代替紅磷
B．實驗時，紅磷不一定要過量
C．氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據(jù)之一
D．等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學用語是研究化學的工具，用符號表示：
（1）兩個氧原子2O；          （2）氫元素H；
（3）硅原子Si；                 （4）兩個鎂離子2Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于復分解反應的是（　　）
A．Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
C．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2OD．HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙，只知道它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．請同學設計不同方案區(qū)別它們．按要求回答下列問題：
（1）在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同類別的物質(zhì)進行區(qū)別．
  所加試劑 實驗現(xiàn)象和結論 發(fā)生反應的化學方程式
 方法一 鋅粒 有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸、無氣泡產(chǎn)生的是氫氧化鈉溶液 Zn+2HCl=2ZnCl2+H2↑
 方法二  
（2）同學們在交流實驗方案時，小剛設計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論．正方觀點：可以區(qū)別；反方觀點：無法區(qū)別、小明贊同反方的觀點，其理由是NaOH與CO2反應無現(xiàn)象；小紅則贊同正方的觀點，如果你也贊同的話，請你參考如圖裝置說出驗證的方法（簡要寫出操作、現(xiàn)象、結論）：取少量反應后的溶液加入稀鹽酸，有氣體生成，則證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認識中正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C．該實驗可以說明氮氣難溶于水
D．紅磷的量不足會導致所測空氣中氧氣含量增大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．指出下列操作可能引起的試驗后果：
（1）用試管給液體加熱時，沒有預熱．試管炸裂
（2）高錳酸鉀制取氧氣時，試管口略向上傾斜．試管炸裂
（3）傾倒法取用液體藥品時，標簽未朝向手心．流出的液體腐蝕標簽
（4）張軍同學在做鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶內(nèi)忘裝入少量細沙．造成熔融物炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）酥脆的餅干放置在空氣中變軟，說明空氣中含有水蒸氣．
（2）用化學方程式表示實驗室用高錳酸鉀制氧氣．
（3）用化學方程式表示鐵絲在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．分子和原子的主要區(qū)別是（　　）
A．分子大，原子小
B．在化學反應中分子可分，原子不能再分
C．原子可以構成分子
D．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，而原子不能

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