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6．用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如圖：

下列說法正確的是（　�。�
A．化學反應的實質(zhì)是原子的重新組合
B．該反應是置換反應
C．參加反應的A2與B2的分子個數(shù)比為2：1
D．該反應前后元素的化合價不變

分析 比較反應前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出：該反應的模擬模型圖中，6個“”分子全部參加反應，而3個“”分子中只有2個分子參加反應；反應生成的4個分子構(gòu)成相同，屬于同一種物質(zhì)的分子，可判斷圖示的反應只生成一種物質(zhì)．

解答 解：A、化學反應的實質(zhì)是原子的重新組合，正確；
B、反應生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應生成一種物質(zhì)；反應物為兩種單質(zhì)；該反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應；故不正確；
C、對比反應前后的分子，其中反應前的3個分子有1個未參加反應，因此，參加反應該分子有2個；圖中的6個分子全部參加反應；所以，參加反應的“”和“”分子個數(shù)比為6：2=3：1；故不正確．
D、反應前單質(zhì)分子中元素的化合價為0，生成的化合物中元素的化合價不為0，該反應前后元素的化合價，改變；故不正確；
故選A．

點評 根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應物與生成物的種類，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應為化合反應．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．A、B、C三種元素的最外層電子數(shù)分別為1、5、6，這三種元素組成的化合物的化學式可能是（　　）
A．A2BC3B．ABC3C．A3BC3D．A3BC4

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．小明家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效．
（1）請你根據(jù)所學知識寫出石灰漿變質(zhì)的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）小明想通過實驗驗證石灰漿的變質(zhì)情況，請你幫助小明完成以下實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
　　取樣，加一定量水充分溶解后，過濾取少量濾渣于試管中，加入足量稀鹽酸（或HCl）有氣泡產(chǎn)生該石灰漿部分變質(zhì)
取少量濾液于試管中，滴入無色酚酞試液溶液變紅
（3）由此小明聯(lián)想到實驗室里的一些藥品必須密封保存．實驗室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類：
①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應，如澄清的石灰水；
②藥品具有揮發(fā)性，如濃鹽酸（或酒精或氨水，其他答案合理即可）；
③藥品具有吸水性，如濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．有一包白色固體粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、BaCl2、CuSO4、NaCl中的一種或幾種組成．為了確定其組成，小東做了以下實驗：
①取少量白色粉末于研缽中，加入少量的熟石灰粉末混合，研磨，沒有聞到氨味；
②另取少量白色粉末加入到適量的水中，出現(xiàn)白色渾濁，靜置后，上層清液無色；
③小心倒掉上層清液，向沉淀中加入稀硝酸，白色沉淀完全溶解，并有無色無味的氣體產(chǎn)生．
由以上實驗可推斷：
（1）這包白色固體中肯定存在Na2CO3和BaCl2，肯定不存在CuSO4和NH4Cl；
（2）寫出②中出現(xiàn)白色渾濁的化學方程式Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．我國民間端午節(jié)用艾草和莒薄熱水沐浴的習俗，艾草中含有豐富的黃酮素（化學式為C15H10O2），有很高的藥用價值．下列有關(guān)黃酮素的敘述符號事實的是（　�。�
A．黃酮素屬于氧化物B．黃酮素由27個原子構(gòu)成
C．黃酮素的相對分子質(zhì)量為222D．黃酮素中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：4

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題．

①實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時，你認為A裝置存在的問題是試管口沒有放棉花團，該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②實驗室可以選擇裝置BC（填字母）制取并收集CO2氣體，該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，驗滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅則已滿．
③通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的大，易溶于水且水溶液顯酸性．實驗室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2，制取SO2應選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），若選擇F裝置收集SO2，氣體應該從a口（填“a”或“b”）進入，實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某化學興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱a．長頸漏斗，b．錐形瓶．收集某氣體只能用D裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣小、能溶于水．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生與收集裝置是B和C（選填圖1字母，上同），化學方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用裝置Ⅰ、Ⅱ，可進行的實驗是b（選填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用裝置Ⅰ、Ⅲ制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入裝置Ⅲ中，則該裝置中應加入的試劑為Ca（OH）2（填化學式）．若在裝置Ⅲ中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色．得出的結(jié)論是：CO2+H2O═H2CO3（用化學方程式表達）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學與生活密切相關(guān)，下列生活中的做法錯誤的是（　�。�
A．炒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅B．用水可以溶解食鹽、白糖、油脂等
C．用煮沸的方法可以使硬水軟化D．用活性炭可去除冰箱里的異味

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．如圖中A～G均是初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化或相互反應關(guān)系均為初中常見反應，其中G屬于單質(zhì)，且被稱為最理想能源，其余均為化合物，B是胃酸的主要成分，B和C物質(zhì)類別相同，D是常用的食品干燥劑，E溶于水所得溶液的pH大于7．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應條件、部分反應物和生成物已略去．
（1）寫出物質(zhì)G的化學式H2；E的用途是改良酸性土壤（填一種）
（2）寫出C→B的化學方程式：H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl
（3）A和D反應的基本反應類型為化合反應
（4）滿足圖中關(guān)系的物質(zhì)F，可能屬于下列類別中①③④（填序號）；
①酸        ②堿       ③鹽      ④氧化物．

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