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【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

請你回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為 ，鈣元素的原子序數(shù)為 ；

（2）X= ；

（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 （填序號）；

（4）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似 （填序號）；

【答案】（1）19.00 20（2）8（3）BC（4）B

【解析】

試題分析∶由題中信息知，（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；（2）X=8．（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC。（4）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似B。

考點∶考查粒子結構示意圖的含義及元素周期表的知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）方法錯誤的是

A. N2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng) B. CO2 (CO) 通過灼熱的氧化銅

C. CaO（CaCO3）高溫煅燒 D. KNO3（NaCl）溶解、過濾、蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組研究從空氣中制取氮氣，以下是他們設計的實驗方案：

（1）空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣，空氣應該從__________端通入（填“A”或“B”）。

（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用硫粉。你認為：不能選用__________ （填“紅磷”或“硫粉”），原因是_______________________。不能選用的反應的符號表達式為（2分）____________________________。

（3）分析誤差: 此法得到的氮氣密度（標準狀況下）與氮氣的實際密度有誤差。出現(xiàn)誤差的可能原因（寫兩種，不考慮計算錯誤）：

① _____________________ ；② ____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

①為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：

Ⅰ．將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合

Ⅱ．將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。

Ⅰ中反應的化學（符號）表達式是 _；Ⅱ中x的值應為 。

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50．0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

本實驗中，測量O2體積的裝置是____________（填編號）。

實驗結論：在相同條件下， ，雙氧水分解得越快。

丙用下圖裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E 、F都是無色液體，G是木炭，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。

請你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)。

（1）填名稱：A 、B ，C 、H 。

（2）寫出反應③的化學方程式，并指出反應的基本類型：

③ ； 反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體中含量最多的元素是

A. Cu B. C C. H D. O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應方程式及反應相應信息：

（1）溶解于水的部分二氧化碳與水發(fā)生化學反應 ；基本反應類型為 反應。

（2）宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應作燃料電池： ，在該裝置中化學能可以直接轉變?yōu)?/span> 能。

（3）加熱堿式碳酸銅 ；

（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取常見氣體所需裝置如下圖所示，請回答有關問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱： ① ，② 。

（2）實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式是 ，收集裝置是 (填字母)。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ，裝置的組合是 。

（4）實驗室制取氨氣的裝置組合一般選AD，據(jù)此可知：制取氨氣的反應條件是 ，氨氣具有的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習小組通過實驗探究分子的性質(zhì)。

【查閱資料】氨氣溶于水形成氨水，氯化氫氣體溶于水形成鹽酸；濃氨水和濃鹽酸都具有很強的揮發(fā)性。

【實驗準備】向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色為 色；從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色。以上現(xiàn)象說明，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是 （填“空氣”、“水”或“氨水”）。

【進行實驗】另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯（裝置如下圖）。觀察幾分鐘，填寫下表：

燒杯A

燒杯B

現(xiàn)象

【實驗結論】通過以上實驗，主要能證明分子具有的一個性質(zhì)是 。

【拓展探究】該小組同學在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了下圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨），且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

【現(xiàn)象分析】寫出該反應的化學方程式： ；白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是 。

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