分析 (1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析.
(2)根據(jù)過氧化氫分解過程中二氧化錳的作用和催化劑的特點(diǎn)來分析根據(jù)控制變量法的實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行分析;
(3)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性;可燃物與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(4)酸類因?yàn)槿苡谒畷r(shí)電離出的陽離子相同,有形同的化學(xué)性質(zhì),又因?yàn)槿苡谒畷r(shí)電離出的陰離子或酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異.
解答 解:(1)由電解水的裝置可知,a管產(chǎn)生的氣體較少,是氧氣;故填:氧氣;
(2)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的催化作用時(shí),所采取的控制變量法,所選擇的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該相同.
故答案為:不能;所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等;
(3)銅片上的白磷和紅磷是通過控制溫度來探究可燃物燃燒的條件,銅片上的白磷和水中的白磷是通過控制是否與氧氣接觸來探究可燃物燃燒的條件.
故填:溫度;是否與氧氣接觸;
(4)酸類因?yàn)槿苡谒畷r(shí)電離出的陽離子相同,有形同的化學(xué)性質(zhì),又因?yàn)槿苡谒畷r(shí)電離出的陰離子或酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異.故填:陰離子或酸根離子.
點(diǎn)評 此題考查是初中化學(xué)的多個(gè)重要實(shí)驗(yàn),體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的地位,因此要重視實(shí)驗(yàn),掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 提倡使用一次性筷子 | |
| B. | 回收利用廢舊金屬 | |
| C. | 發(fā)展使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源 | |
| D. | 減少使用私家車次數(shù),多乘公交車或騎自行車 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 1:1 | B. | $\frac{n-4}{6-n}$ | C. | $\frac{4-n}{6-n}$ | D. | $\frac{1}{m}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 自然界有單質(zhì)M存在,無單質(zhì)N,則N>M | |
| B. | 金屬M(fèi)、N的薄片與同樣的稀鹽酸反應(yīng),其中M中產(chǎn)生氫氣更快,則M>N | |
| C. | M的化合物的溶液不能用N制的容器盛放,但可用Q制的容器盛放,則M>N>Q | |
| D. | 因?yàn)镠>Cu,所以反應(yīng)“H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O”能夠發(fā)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 是一種氧化物 | |
| B. | 碳和氫兩種元素的質(zhì)量比為36﹕7 | |
| C. | 丙氨酸分子由13個(gè)原子構(gòu)成 | |
| D. | 分子中碳?xì)涞跛姆N原子的個(gè)數(shù)比為3﹕7﹕1﹕2 |
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