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科目：初中化學 來源： 題型：

選做題（以下a、b兩題選做一題，如果兩題都做，以a題記分）
a．某溫度時將某固體物質(zhì)的溶液40g分為兩等份，一份恒溫蒸發(fā)水，溶液達飽和時，質(zhì)量減少了一半：另一份加入原溶質(zhì)，溶液達飽和時，所加溶質(zhì)的質(zhì)量恰好為此溶液質(zhì)量的八分之一．求：
（1）此溫度時該溶質(zhì)的溶解度．
（2）原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
b．往盛放一定量硫酸銅溶液的燒杯中滴入氫氧化鈉溶液，當沉淀不再產(chǎn)生時用去氫氧化鈉溶液20g，將反應后的溶液過濾，得4.9g沉淀和55．lg濾液，將濾液蒸發(fā)掉12.5g水，恰好形成22℃時硫酸鈉飽和溶液．求：
（1）原硫酸銅溶液中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（2）22℃時硫酸鈉的溶解度．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?六合區(qū)一模）創(chuàng)新利用CO₂，倡導低碳生活，發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為一種環(huán)保時尚．

（1）“低碳城市”的建設減少了二氧化碳氣體的排放，能減緩

溫室效應

的程度．
（2）2014年青奧會即將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，南京市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施．圖1中公交車使用的燃料主要成分是天然氣，其完全燃燒的化學方程式為

CH₄+2O₂

點燃

.

CO₂+2H₂O

CH₄+2O₂

點燃

.

CO₂+2H₂O

．
（3）近來有科學家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO₂分離出來進行儲存和利用．常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO₂，過程如圖2所示（部分條件及物質(zhì)未標出）．
①捕捉室中發(fā)生反應的化學方程式為

CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O

．
②把CaO放入反應分離室中與H₂O反應，該反應的化學方程式為

CaO+H₂O═Ca（OH）₂

；利用此反應，氧化鈣可用作食品

干燥

劑．
③“反應分離”中，得到固體物質(zhì)的基本操作是

過濾

，該固體是碳酸鈣．
④整個過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有

CaO、NaOH

．
（4）稱取某純堿樣品21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應時間（t）關系如圖3所示．

工業(yè)純堿標準：（Na₂CO₃%≥）
優(yōu)等品	一等品	合格品
99.2%	98.8%	98.0%

請通過計算并結(jié)合圖表回答：
①反應生成CO₂的質(zhì)量為

8.8

g．
②判斷此純堿樣品的等級．
計算過程：

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

a．某溫度時將某固體物質(zhì)的溶液40g分為兩等份，一份恒溫蒸發(fā)水，溶液達飽和時，質(zhì)量減少了一半：另一份加入原溶質(zhì)，溶液達飽和時，所加溶質(zhì)的質(zhì)量恰好為此溶液質(zhì)量的八分之一．求：
（1）此溫度時該溶質(zhì)的溶解度．
（2）原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
b．往盛放一定量硫酸銅溶液的燒杯中滴入氫氧化鈉溶液，當沉淀不再產(chǎn)生時用去氫氧化鈉溶液20g，將反應后的溶液過濾，得4.9g沉淀和55．lg濾液，將濾液蒸發(fā)掉12.5g水，恰好形成22℃時硫酸鈉飽和溶液．求：
（1）原硫酸銅溶液中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（2）22℃時硫酸鈉的溶解度．

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科目：初中化學 來源：2010年江蘇省蘇州市中考化學模擬試卷（九）（解析版） 題型：解答題

選做題（以下a、b兩題選做一題，如果兩題都做，以a題記分）
a．某溫度時將某固體物質(zhì)的溶液40g分為兩等份，一份恒溫蒸發(fā)水，溶液達飽和時，質(zhì)量減少了一半：另一份加入原溶質(zhì)，溶液達飽和時，所加溶質(zhì)的質(zhì)量恰好為此溶液質(zhì)量的八分之一．求：
（1）此溫度時該溶質(zhì)的溶解度．
（2）原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
b．往盛放一定量硫酸銅溶液的燒杯中滴入氫氧化鈉溶液，當沉淀不再產(chǎn)生時用去氫氧化鈉溶液20g，將反應后的溶液過濾，得4.9g沉淀和55．lg濾液，將濾液蒸發(fā)掉12.5g水，恰好形成22℃時硫酸鈉飽和溶液．求：
（1）原硫酸銅溶液中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（2）22℃時硫酸鈉的溶解度．

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