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下列氣體中，既可以用濃H₂SO₄干燥，又可以用NaOH固體干燥的是（　�。�

A、SO₂

B、NH₃

C、CO₂

D、H₂

考點：根據濃硫酸或燒堿的性質確定所能干燥的氣體

專題：物質的變化與性質

分析：能用濃H₂SO₄干燥，又能用NaOH固體干燥，說明該氣體不能與這兩者反應；濃硫酸不能干燥氨氣等溶于水顯堿性的氣體；氫氧化鈉固體不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氫等溶于水顯酸性的氣體．

解答：解：A、SO₂能與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水，不能用NaOH固體干燥，故選項錯誤．
B、NH₃能與濃硫酸反應，不能用濃硫酸干燥，故選項錯誤．
C、CO₂能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，不能用NaOH固體干燥，故選項錯誤．
D、氫氣既不與濃硫酸反應，也不與氫氧化鈉反應，故既可以用濃H₂SO₄干燥，又可以用NaOH固體干燥，故選項正確．
故選：D．

點評：本題難度不大，是對干燥劑知識的考查，掌握干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學反應是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農業(yè)生產的需要．
（1）下列金屬制品中，主要利用金屬導熱性的是

（填字母序號）．

（2）鋼鐵是我們日常生活中使用最多的金屬材料．高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料．煉鐵過程中，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe₂O₃）反應的化學方程式為

．
（3）我國鋼鐵年產量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人．人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆等方法，以防止其銹蝕．上述方法所依據的原理是

．
（4）某興趣小組的同學從實驗室收集到含有H₂SO₄、FeSO₄、CuSO₄的廢液，他們想從中回收金屬銅和一些鹽，設計了如圖實驗方案（部分產物未列出）．請結合實驗方案回答：

操作①中發(fā)生反應的化學方程式為

、

A～F六種物質中含鐵元素的有

（填字母代號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學．根據如圖所示實驗，回答以下問題．

（1）集氣瓶A中的現象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，

，放出大量的熱，有黑色固體生成．
（2）1800年，英國化學家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣．圖B是水的電解裝置，反應化學方程式為

．
（3）用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條，放在酒精燈上點燃后，立即伸進盛有二氧化碳集氣瓶中（圖C），發(fā)現鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種白色固體和一種黑色固體，該反應中生成白色固體是

，本實驗使你對燃燒條件產生的新認識是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數字和符號填空．
（1）3個硅原子

（2）堿中的陰離子

（3）2個水分子

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是一種自發(fā)熱“取暖袋”外包裝的圖片．該“取暖袋”中主要成分有鐵粉、炭粉、氯化鈉、蛭石、水等．某興趣小組將“取暖袋”剪開口，安放在如圖2的裝置中．
（1）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是

（填“放熱”或“吸熱”）過程．
（2）“取暖袋”要剪開口才會有取暖效果原因是

（3）“取暖袋”中用鐵粉而不用銅粉的原因是

（4）興趣小組設計實驗探究“影響鐵生銹快慢的因素”，請你參與探究，完成報告．
【提出問題】鐵生銹快慢可能與

有關．
【設計實驗】向如圖2裝置中，第一次加入潮濕的鐵粉1g、炭粉1g和氯化鈉1g，
第二次加入鐵粉1g、炭粉1g，比較兩次在相同時間內量筒內倒流出的水的體積．
你認為影響鐵生銹效果的因素還有哪些，請?zhí)岢鰜恚?br />【你的猜想】
【設計實驗】如果你能再提出一種假設并設計出實驗方案，你將得到4分獎勵（滿分不超過60分）
【你的猜想】

【設計實驗】

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，反應的微觀示意圖如所示，下列有關說法正確的是（　　）