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14．下列各組物質(zhì)中，硫元素具有相同化合價的是（　�。�
A．Na2SO4和H2SB．H2SO4和SO2C．SO2和H2SO3D．S和H2S

分析 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為零、化合物中元素化合價的代數(shù)和為零分析．

解答 解：A．硫酸鈉中，硫元素的化合價是+6，硫化氫中，硫元素的化合價是-2．錯誤；
B．硫酸中硫元素的化合價是+6價，二氧化硫中，硫元素的化合價是+4，錯誤；
C．二氧化硫中，硫元素的化合價是+4，亞硫酸中，硫元素的化合價是+4．正確；
D．硫?qū)儆趩钨|(zhì)，化合價是0，硫化氫中，硫元素的化合價是-2．錯誤．
故選C．

點評 解答本題要理解在單質(zhì)中，元素化合價為零，在化合物中，各種元素的化合價不為零，但是代數(shù)和為零．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．潔凈的空氣B．冰水混合物C．鋁合金D．生理鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學(xué)對酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)進行探究．現(xiàn)有稀鹽酸、硝酸鈣、氫 氧化鈉、碳酸鈉四種溶液．兩兩組合進行實驗，
（1）寫出有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)．
（2）實驗后，將上述四種溶液倒人同一個燒杯中，有沉淀產(chǎn)生．為了探究混合后溶液中溶 質(zhì)的成分．做了如下實驗：取混合后的溶液少許滴加酚酞溶液，溶液呈紅色，再向溶 液中加入足量的稀鹽酸后有氣泡產(chǎn)生．
①混合后的溶液中一定不含HCl、Ca（NO3）2（寫化學(xué)式）．
②請設(shè)計實驗證明混合溶液中含有氫氧化鈉（寫出實驗步驟和現(xiàn)象）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．張老師在請同學(xué)說出“O2”表示的意義時，得到了以下幾種回答，你認(rèn)為正確的是（　　）
①表示氧氣這種物質(zhì)；②表示氧元素 ③表示2個氧原子 ④表示氧分子 ⑤表示1個氧分子里有2個氧原子 ⑥表示氧氣是一種無色氣體．
A．③④⑤B．①④⑤⑥C．①③④⑤D．①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．浙江因水而名，因水而美，因水而興．水是生命之源，也是浙江之源．省委提出了治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”決策部署．
（1）治污水：治污水是“五水共治”的重頭戲．近年來，由于富營養(yǎng)化污染，舟山市很多河道都出現(xiàn)了水葫蘆瘋長，給河道環(huán)境及功能造成很大危害．要徹底治理水體的富營養(yǎng)污染，應(yīng)該從根本上控制P元素的排放．
（2）防洪水：洪水猛于獸，具有很強的破壞性，是因為洪水具有很大的機械能．
（3）排澇水：修建排水設(shè)施，以保證暴雨后能在較短時間排出積水，確保老百姓家不進水．
（4）保供水：飲水安全是保供水的重要內(nèi)容．如圖為自來水廠凈水過程的示意圖．自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有ABE．A．沉淀B．過濾C．煮沸D．蒸餾E．吸附

（5）抓節(jié)水：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，浪費可恥．請你提出校園節(jié)水的一種方式隨手關(guān)閉水龍頭．
（6）環(huán)境保護是一盤大棋，水、空氣、土壤等都應(yīng)該保護好，只有這樣，才能讓天更藍(lán)、山更綠、水更清，圓人民的生態(tài)夢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．2015年7月29日，國家發(fā)改委召開河北省張家口市可再生能源示范區(qū)新聞通氣會，會上宣布了《河北省張家口市可再生能源示范區(qū)發(fā)展規(guī)劃》獲國務(wù)院批復(fù)，同意設(shè)立張家口可再生能源示范區(qū)的消息．下列關(guān)于能源的說法中，正確的是（　�。�
A．天然氣和可燃冰屬于新能源B．風(fēng)能和水能不會污染環(huán)境
C．太陽能屬于不可再生能源D．核能泄漏不會對人類產(chǎn)生危害

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中有錯誤的是（　　）
A．滅火方法--實驗桌上少量酒精著火，用濕抹布蓋滅
B．食品安全--亞硝酸鈉對人體有害，不能食用
C．能源與環(huán)境--煤、石油、天然氣等化石燃料燃燒后的產(chǎn)物對環(huán)境無影響
D．實驗安全-稀釋濃硫酸時要將濃硫酸沿?zé)诼⑷胨胁⒂貌ＡО舨粩鄶嚢?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．

（1）在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確；
（2）此變化前后未發(fā)生改變的粒子是碳原子、氧原子、氮原子和未參加反應(yīng)的一氧化碳分子；
（3）正確補圖后該過程符合質(zhì)量守恒定律，這是因為一切化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子，重新結(jié)合而生成其他物質(zhì)的過程，而在該化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下參觀了煉鐵廠．小新想用自己所學(xué)知識來測定產(chǎn)品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，征得工人師傅同意，帶回一小塊生鐵樣品．稱得該樣品6.0g，放入燒杯中，向其中滴加入稀鹽酸，當(dāng)?shù)稳?4.0g稀鹽酸時，反應(yīng)不再產(chǎn)生氣泡（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水），稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g．請你幫小新完成有關(guān)計算（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（1）實驗產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g；
（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算步驟）
（3）反應(yīng)不再產(chǎn)生氣泡后，燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.4%．

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