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蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是一種低鈉鹽,適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用。
關于C4H5O5Na說法正確的是
A．由C、H、O、N四種原子構(gòu)成B．是一種化合物
C．相對分子質(zhì)量為156 gD．碳元素質(zhì)量分數(shù)最小
B

試題分析：由化學式C4H5O5Na可知：蘋果酸鈉鹽由C、H、O、N四種元素組成；蘋果酸鈉鹽是一種化合物；
相對分子質(zhì)量為156；氫元素質(zhì)量分數(shù)最小。選B。
點評：化學式表達了物質(zhì)的元素組成、相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量分數(shù)、原子個數(shù)比等信息。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

從Ca 、C 、 S 、H 、O 、N六種元素中選擇適當?shù)幕瘜W用語按要求填空。
（1）人體中元素含量最高的是       ； 
（2）常用作干燥劑的一種酸         ；
（3）能作為燃料的一種氧化物是     ；
（4）既可用來消毒殺菌，又可用來改良酸性土壤的一種堿是__  ___；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列反應中，屬于化合反應的是
A．4P +5O2點燃2P2O5B．2HgO △2Hg + O2↑
C．C + 2CuO 高溫2Cu + CO2↑D．2HCl + CuO CuCl2 + H2O

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(5分)化學用語填空:
（1）  1個磷原子                 ；（2）2個鋅離子               ；
（3）3個水分子                 ；（4）氧化鈣                   ；
（5）氯化鋁中鋁元素顯+3價                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小偉同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作。具體做法是：取5%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應前后混合物的質(zhì)量進行稱量，記錄如下：
反應過程
反應前
反應后
質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）
34.3g
32.7g
若反應后，雙氧水完全分解且氧氣全部逸出，該同學得出的結(jié)論中，不合理的是
A．反應速率逐漸加快         B．最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g
C．反應速率逐漸減慢         D．反應后得到水和氧氣的質(zhì)量比為9：8

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列化學用語表示正確的是
A．鋁的元素符號：ALB．2個氫原子：H2
C．2個氯分子：2Cl2D．鎂離子：Mg+2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在一個密閉容器中發(fā)生某化學反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是
物質(zhì)
甲
乙
丙
丁
反應前的質(zhì)量/g
52
18
2
6
反應后的質(zhì)量/g
1
11
x
6
A．丁物質(zhì)一定是催化劑    
B．該反應為化合反應
C．x為60
D．參加反應的甲、乙的質(zhì)量比為51︰7

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖是元素周期表中的一部分，下列有關說法不正確的是(    )
A．鋰原子的原子序數(shù)為3
B．氫元素的相對原子質(zhì)量1.008g
C．鋰元素屬于金屬元素
D．氫原子的原子序數(shù)為1

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學反應遵循質(zhì)量守恒定律。
（1）鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用圖一表示，則：M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是    (填序號)

A．生成MgO的質(zhì)量；        B．Mg的質(zhì)量；
C．參加反應的O2的質(zhì)量；     D．多余的O2的質(zhì)量。
（2）小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂也能在二氧化碳中燃燒！于是她做了這個實驗（如圖三），將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出該反應的化學方程式：                       ；這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思，從而有了新的發(fā)現(xiàn)，你認為新的發(fā)現(xiàn)是                 （填序號）：

A．在一定的條件下，二氧化碳也能支持燃燒；
B．活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火；
C．燃燒不一定需要有氧氣。

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