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如圖所示是密閉體系中某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,“O”和“●”分別表示不同的原子

（1）反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)填入1個(gè)____粒子。 (填字母)

（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是_______反應(yīng)。

（3）寫(xiě)出符合該微觀(guān)示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省揭陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

有關(guān)化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)問(wèn)題探究

（1）上述儀器能作為熱源的是______（填字母序號(hào)，下同）不能加熱的有________；能直接放在火焰上加熱的是___________；要放在石棉網(wǎng)上加熱的是__________。

（2）下列試劑中，①氧化銅粉末；②塊狀石灰石、③金屬鋅顆粒；④試劑瓶中的稀鹽酸溶液。可以用藥匙取用的是________（填數(shù)字序號(hào)，下同），可以用鑷子取用的是_______，可以用滴管取用的是________。

（3）取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該最少量取用：液體一般為1-2mL，固體只需___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（查閱資料）氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣

（進(jìn)行試驗(yàn)）圖Ⅰ是課本中某個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后該實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是

甲燒杯_____乙燒杯_____；其中燒杯乙的作用是_____；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出或推導(dǎo)出一些結(jié)論：_____（答一條即可）。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅱ所示），并進(jìn)行了以下操作：

①取一長(zhǎng)條形濾紙，等距離滴加無(wú)色酚酞試液；

②將滴加了無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)棉花；

③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

（分析討論）（1）按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀(guān)察到的現(xiàn)象是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒(méi)有變紅而棉花變紅，其可能原因是_____。

（拓展延伸）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。

在U型管的兩個(gè)管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤(rùn)濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時(shí)向兩支U型管中注入濃氨水。

（1）按照?qǐng)DⅢ所示的裝置進(jìn)行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_____，該現(xiàn)象說(shuō)明了_____。

（2）圖Ⅲ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)于圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)方法，具有哪些優(yōu)點(diǎn)：①_____②_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)于Na和Na+ 的說(shuō)法，不正確的是

A. 具有相同的電子層數(shù) B. 質(zhì)子數(shù)相同

C. 核外電子數(shù)不同 D. 屬于同一種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省安陽(yáng)市內(nèi)黃縣五校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小江和幾個(gè)同學(xué)用一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)來(lái)探究還原反應(yīng)的概念。裝置如下圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）為避免一氧化碳污染空氣并回收利用一氧化碳，B裝置應(yīng)連接C、D哪個(gè)裝置______？

（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象有什么？寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式______

（3）在這個(gè)反應(yīng)里，如何體現(xiàn)還原反應(yīng)的概念？請(qǐng)說(shuō)明________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省安陽(yáng)市內(nèi)黃縣五校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

將20克H2、O2、N2混合氣體點(diǎn)燃，完全反應(yīng)后生成18克水，則剩余氣體不可能是。

A. N2、 H2 B. O2、N2 C. N2 D. H2、O2、N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省安陽(yáng)市內(nèi)黃縣五校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列幾種燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是　　

A. 煤油在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰并冒黑煙

B. 浸透水的棉花球接觸酒精燈火焰即燃

C. 硫在純氧中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

D. 甲烷與空氣充分混合遇明火一定會(huì)爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省潛江市2019屆九年級(jí)上學(xué)期11月聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

建立宏觀(guān)與微觀(guān)的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)于宏觀(guān)現(xiàn)象的微觀(guān)解釋中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/p>

B. 氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小

C. 不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同

D. 非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省肇慶市封開(kāi)縣四校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。下圖是碳在氧氣中燃燒微觀(guān)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）通過(guò)上述變化可知：在化學(xué)變化中，______可分，______不可分。

（2）請(qǐng)?jiān)贐框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整。______

（3）C框內(nèi)物質(zhì)屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案