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13g鋅放入100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)（Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）．
求：這種稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析：根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，由13g鋅的質(zhì)量計算恰好完全反應(yīng)時消耗稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，然后分別利用溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式，求出稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x．
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65   98
13g   x
65
13g
=
98
x

x=19.6g
稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
19.6g
100g
×100%=19.6%；
答：這種稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%．
點評：本考點考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計算，屬于質(zhì)量分數(shù)和化學(xué)方程式的綜合應(yīng)用題，題型基礎(chǔ)難度不大；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）
A、O2
B、SO2
C、KMnO4
D、Ca（HCO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑，請完成下列實驗報告．
【實驗名稱】氧氣的實驗室制取和性質(zhì)
【實驗藥品】高錳酸鉀、木炭、石灰水
【實驗裝置】

【實驗過程】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及分析
連接儀器：將a、b處用
 
連接		/
/
檢查裝置氣密性：（導(dǎo)管如圖B放置）先
 
，然后用酒精燈加熱試管		導(dǎo)管口有氣泡冒出裝置不漏氣
…點燃酒精燈，加熱試管中的藥品試管中固體顏色由暗紫色變?yōu)楹谏?/TD>
/
排水法收集氧氣…
水槽中的水呈紫紅色		原因
 
取一瓶收集好的氧氣//
性質(zhì)實驗：木炭在氧氣中燃燒，在D處缺少的操作是
 
木炭發(fā)紅說明木炭燃燒需達到著火點
在步驟E中，平推開毛玻璃片后，你接下來的操作是
 
木炭發(fā)白光說明木炭在氧氣中燃燒更旺．
寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

通過該實驗我們得到：氧氣支持燃燒，而且濃度越大燃燒越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)想通過實驗探究教室里和操場上空氣中的二氧化碳含量有什么差別．他的實驗方案如下：
（1）用兩個礦泉水瓶分別獲取教室里和操場上的空氣．
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的原理，往兩個礦泉水瓶里分別倒入澄清石灰水，擰緊瓶蓋后振蕩，觀察比較澄清石灰水變渾濁的程度．
問題：
（1）你認為小明要想獲得準確的結(jié)果，實驗中應(yīng)控制哪些變量？
 

（2）小明獲取兩瓶氣體的方法是
 
．
（3）通過對比，小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的空氣使澄清石灰水變渾濁，而操場上的空氣沒有使澄清石灰水變渾濁，由此可獲得結(jié)論為
 
．
（4）根據(jù)上述結(jié)論，你認為要想保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合圖示回答問題

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號，下同），收集一瓶干燥的氧氣可選用的裝置是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
 
（寫一點）．
（4）I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗，兩個實驗中，實驗前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是
 
，J里面水的作用是
 
，I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅同學(xué)在某化工廠進行社會實踐，技術(shù)員與小紅一起分析由氯化鋇和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)．取16.25g固體樣品，全部溶于143.6g水中，向所得到的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液50克，恰好完全反應(yīng)，得到了白色沉淀9.85克，請計算：
（1）原樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）反應(yīng)結(jié)束后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會，采用如圖所示裝置進行過濾．請問：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（用化學(xué)式表示）
 
．
（2）圖中還差一種玻璃儀器是
 
，其作用是
 
．
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！運用你所學(xué)過的知識，該同學(xué)得到的水
 
（填“是”或者“不是”）純水，因為
 
．若要制取純水，還需采用的凈化方法是
 
．
（4）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可通過
 
的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實驗小組探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，取5支試管分別用A～E編號后，進行如圖所示實驗．請回答：
（1）用pH試紙測得稀鹽酸的pH=2，判斷稀鹽酸呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
（2）如右圖實驗中，溶液的顏色發(fā)生改變的試管是
 
（填試管編號）．
（3）寫出B、E兩支試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：
B
 
，這一反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．E
 
．
（4）試管D中的反應(yīng)是中和反應(yīng)．請寫出中和反應(yīng)的1種用途：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）寫出相應(yīng)的符號的含義或相應(yīng)含義的符號
①2SO42-
 
      ②氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：
①從微觀角度看，A圖表示：
 
（填化學(xué)符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號）

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