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1．最近我市主城區(qū)開始使用天然氣取代煤氣做燃料．在討論天然氣的主要成分甲烷的化學式的意義時，下列四位同學中說法錯誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 化學式表示的宏觀意義有：表示一種物質(zhì)；表示這種物質(zhì)由哪些元素組成的；微觀意義有：表示一個分子；表示一個分子有哪些原子構(gòu)成的；還表示微粒的個數(shù)比．

解答 解：A、表示的是宏觀意義，故選項正確；
B、表示的是微觀意義，故選項正確；
C、表示的是宏觀意義，故選項正確；
D、分子一定由原子構(gòu)成，因此應該說：一個甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成的，故選項錯誤；
故選D．

點評 本考點考查了化學式表示的意義，要知道既有宏觀意義，又表示微觀意義，基礎性比較強，要加強記憶，理解應用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示．

（1）寫出指定儀器的名稱：a長頸漏斗b錐形瓶 c集氣瓶
（2）若在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可以選用A發(fā)生裝置，圖中裝置還缺少收集裝置可以選用C，理由是氧氣的密度大于空氣的密度 反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）若在實驗室制取二氧化碳氣體，可以選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C，選用此收集裝置的理由是密度大于空氣的密度，并且能溶于水
（4）寫出實驗室制取二氧化碳的反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（5）制取二氧化碳的實驗中，如何檢驗制取的氣體是否為二氧化碳？如何檢驗二氧化碳是否已經(jīng)集滿？
①將生成的氣體通入澄清的石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁②將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生二氧化碳
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)是（　　）
A．氫氧化鈉B．硝酸銨C．生石灰D．食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．判斷下列四種實驗操作正誤，請分別在括號中表示出正確（畫√）或錯誤（畫×），如果是錯誤操作，請在橫線上分別寫出原因．

A．√，
B．√，
C．√，
D．×，相同條件下氧氣密度比空氣密度略大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應情況，進行了如下實驗：取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的同一種稀硫酸反應，都生成+2價金屬的硫酸鹽，反應情況如圖所示．下列對該圖象理解的敘述中，正確的是（　　）
①金屬活動性由強到弱：X、Z、Y
②金屬活動性由強到弱：X、Y、Z
③X、Y、Z依次可能是：Mg、Zn、Fe
④相對原子質(zhì)量的大小：Z＞Y＞X．
A．①③B．②④C．②③D．①④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請利用化學方程式計算：要冶煉出583噸含雜質(zhì)為4%的生鐵，需要用含氧化鐵為80%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少噸 （計算結(jié)果保留整數(shù)）？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室利用圖1所示裝置進行相關實驗，請回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①鐵架臺．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，試分析其原因是試管口沒有棉花團，加熱高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應選擇的發(fā)生裝置是A；C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置，只能選用C，由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是氨氣易溶于水（或氨氣的密度比空氣�。▽懗�1點）．
（4）小明同學說：在B裝置中放足量生石灰，通過分液漏斗滴加濃氨水，可以連續(xù)產(chǎn)生氨氣．此過程中生石灰的作用是與水反應放熱，使氨氣易揮發(fā)出來．
（5）實驗室制取二氧化碳時可用H裝置檢驗二氧化碳．該反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．小海用圖2裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是②③①④③（填序號，可重復選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
（6）水在化學實驗中的作用不可忽視，通常將物質(zhì)用水配成溶液進行實驗．用如圖3所示裝置進行下面實驗．

①若試管A中盛有少量黑色固體，試管B的開水中有一塊白磷．打開止水夾，將分液漏斗中的過氧化氫溶液加入試管A中，兩只試管中均有氣泡出現(xiàn)，且B中出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象．寫出試管A中反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；請說明B中出現(xiàn)燃燒的原因是：白磷是可燃物、與氧氣接觸、達到白磷的著火點．
②若試管A中盛有少量鐵粉，試管B中是氯化鋇溶液．打開止水夾，通過分液漏斗加入足量稀硫酸（將A中導管浸沒到液面以下），兩只試管中均有氣泡出現(xiàn)；再關閉止水夾，觀察到A中溶液流入B中，并出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象，該白色沉淀是BaSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖．利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會（　�。�
A．不變B．變小C．變大D．不一定

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