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12.類比法是學習化學的重要方法,下列有關(guān)類比舉例正確的是( 。
A.點燃氫氣之前需要驗純,所以點燃甲烷之前也需要驗純
B.碘能溶于汽油,所以高錳酸鉀也能溶于汽油
C.濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以濃硫酸也具有揮發(fā)性
D.燒堿是一種堿,所以純堿也是一種堿

分析 A.可燃性氣體不純時遇明火可能產(chǎn)生爆炸.
B.根據(jù)物質(zhì)的溶解性來分析.
C.濃硫酸不具有揮發(fā)性;
D.根據(jù)純堿是碳酸鈉,屬于鹽解答.

解答 解;A.可燃性氣體不純時遇明火會發(fā)生爆炸,所以點燃前需要驗純,故正確.
B.高錳酸鉀易溶于水,但難溶于汽油,所以高錳酸鉀溶解在汽油中不能形成溶液,故錯誤.
C.濃硫酸不具有揮發(fā)性,故錯誤;
D.純堿是碳酸鈉,屬于鹽,不是堿,故錯誤.
故選A.

點評 本題考查了常見概念的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的概念進行.要求掌握概念時抓住概念中的關(guān)鍵詞,以便靈活應(yīng)用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.保護空氣,使天空更藍!下列做法不合理的是( 。
A.使用綠色公共交通出行B.隨意大量燃放鞭炮
C.開發(fā)和利用各種清潔能源D.將工業(yè)廢氣處理后再排放

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.請用所學化學知識解釋下列原理 
(1)洗滌劑能除去油污的原理是什么?
(2)在鐵制品表面刷油、刷漆或鍍鉻等能防止鐵生銹,其原理是什么?
(3)用化學方程式表示含Al(OH)3的藥品可治療胃酸過多癥的原理.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.準備食材制作粽子.
(1)下列食材中,富含糖類的是A.
A.糯米         B.蛋黃           C.筍丁           D.瘦肉
(2)為了增加肉粽子的鮮味,可適當加入味精(主要成分為谷氨酸鈉,化學式為C5H8NO4Na),味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān),當pH為6~7時鮮味最佳;味精的鮮味還與溫度有關(guān),其水溶液經(jīng)120℃以上長時間加熱,不僅鮮味消失,而且生成對人體有害的焦谷氨酸鈉.下列說法不正確的是AB.
A.谷氨酸鈉由19個原子構(gòu)成
B.谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
C.加入味精時,應(yīng)避免在酸性或堿性較強的條件下使用
D.菜炒熟起鍋前放味精比炒菜過程中放味精更有利于健康.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等功能為一體的新型高效水處理劑,可將水中的三氯乙烯(C2HCl3)除去85.6%,下列說法正確的是( 。
A.K2FeO4是氧化物B.C2HCl3中三種元素質(zhì)量比是2:1:3
C.K2FeO4中Fe元素的化合價為+3價D.C2HCl3相對分子質(zhì)量為131.5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”,下列有關(guān)水的說法正確的是(  )
A.淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B.水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1
C.海水、湖水是混合物,自來水是純凈物
D.蒸餾可使海水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列涉及學科觀點的有關(guān)說法不正確的是(  )
A.微粒觀:金剛石與石墨的碳原子排列順序不同,故物理性質(zhì)不同
B.結(jié)構(gòu)觀:一氧化碳和二氧化碳分子結(jié)構(gòu)不同,其化學性質(zhì)不同
C.轉(zhuǎn)化觀:在一定條件下,CO2與CO可以相互轉(zhuǎn)化
D.守恒觀:一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒生成CO、CO2和H2O,經(jīng)測定水的質(zhì)量為18g,則甲烷質(zhì)量為16g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.最新研究資料表明:鍶有預(yù)防“三高”和心血管疾病的作用.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示.下列說法幣確的是( 。
A.圖1、圖2都表示鍶元素B.鍶原子的中子數(shù)為38
C.鍶在反應(yīng)中通常顯-2價D.相對原子質(zhì)量為87.62g

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.請回憶你和老師共同完成的酸和堿反應(yīng)的實驗探究,并按下列要求進行實驗設(shè)計與分析:
【實驗探究】
(1)請你依據(jù)圖設(shè)計一個酸和堿反應(yīng)的探究實驗:

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞試液①溶液顏色變紅;酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液.②不斷攪拌溶液至溶液顏色變成無色.
(2)為探究上述酸、堿反應(yīng)后硫酸是否過量,甲、乙、丙三位同學設(shè)計了以下方案:
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學的方案取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀硫酸過量
乙同學的方案取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞溶液不變色酸、堿恰好完全反應(yīng)
丙同學的方案取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅硫酸過量
【實驗評價】
①(2)中三個同學設(shè)計的三個方案中,有一個正確的方案,是丙(填“甲”、“乙”、“丙”)同學的方案.
②請分析另外兩個同學方案錯誤的原因:一個同學方案錯誤的原因是生成硫酸鈉,不管硫酸是否剩余,滴入氯化鋇溶液都會生成沉淀,另一個同學方案錯誤的原因是硫酸過量酚酞也不變色(酚酞試液遇酸性或中性溶液都不變色).
③滴加硫酸時要用玻璃棒不斷的攪拌,目的是使得物質(zhì)充分混合,反應(yīng)更加迅速.
【實驗反思】
探究硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)后硫酸是否有剩余,還可選擇一種試劑鎂.

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