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17．含有相同分子數(shù)的下列氣體中，質(zhì)量最小的是（　�。�
A．二氧化碳B．氮?dú)?/td>C．氫氣D．氧氣

分析 根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量與分子的實(shí)際質(zhì)量成正比，分子數(shù)相同，相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體質(zhì)量最小，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量=12+16×2=44；
B．氮?dú)獾南鄬?duì)分子質(zhì)量為：14×2=28；
C．氫氣的相對(duì)分子質(zhì)量為：1×2=2；
D．氧氣的相對(duì)分子質(zhì)量為：16×2=32．
氫氣的相對(duì)分子質(zhì)量最小，故相同分子數(shù)的下列氣體，質(zhì)量最小的是氫氣．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知A和B反應(yīng)生成C和D，現(xiàn)有5克A與2克B恰好反應(yīng)生成3克C，則生成D的質(zhì)量為4克，若要制取8克D，則需4克B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列元素符號(hào)與名稱(chēng)對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．汞--AgB．氯--cLC．鈣--CaD．氖-He

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．在試管里加入一定質(zhì)量的石灰石和一定質(zhì)量的稀鹽酸，反應(yīng)后試管里剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原來(lái)石灰石和稀鹽酸的質(zhì)量之和少4.4g，計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量
（2）參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，物質(zhì)變化的微觀示意圖如圖，請(qǐng)回答：

（1）該圖表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B圖時(shí)，溶液pH＞（填“＞”“＜”或“=”）7．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．
【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是使氧氣中的水蒸氣冷凝   
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：雙氧水沒(méi)有失效．
【第二組實(shí)驗(yàn)】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
[實(shí)驗(yàn)]用天平稱(chēng)量0.2gCuO，取5mL的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（3）完成下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡冒出，
帶火星的木條復(fù)燃．
仍為0.2g		 溶液中有氣泡放出，
使帶火星木條復(fù)燃		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．
（4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺(jué)燙手．說(shuō)明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)放熱（選填“放熱”或“吸熱”）．
（5）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒．
（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號(hào)）．

（7）步驟⑦的目的檢驗(yàn)氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變
（8）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置．請(qǐng)完成以下各題：

（1）寫(xiě)出上圖中a、b兩種儀器的名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)、b錐形瓶．
（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用AE裝置（填字母）來(lái)制取并收集，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是KMnO4$\stackrel{加熱}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑．在用橡膠管連接上面裝置中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口潤(rùn)濕，然后稍稍用力把玻璃管插入橡膠管．
（3）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好用排水法收集．
①用排水法收集的理由是收集的氧氣比較純凈；方便在試管中留少量水．
②用下列方案收集氧氣，其中最合理的是E（填字母）．
③用排水法收集氧氣時(shí)，判斷集氣瓶中氣體己收集滿的方法是瓶口有氣泡冒出；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒流到熱的試管，使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．分離液態(tài)空氣制氧氣B．冰雪融化
C．光合作用D．蠟燭熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某品牌的小蘇打含有少量雜質(zhì)氯化鈉，某興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定該品牌小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示．
物質(zhì)樣品消耗稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量（g）4.547.750.0
試計(jì)算：（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量
（2）樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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