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右圖是利用紅磷在空氣中燃燒測定氧氣含量的實驗裝置圖，在實驗中，鐘罩內(nèi)的水為什么先下降后上升？

 

答案：因為反應時放出大量的熱，使鐘罩內(nèi)壓強增大，所以水面下降；當反應結(jié)束溫度降低時，由于氧氣參加了反應，鐘罩內(nèi)壓強減小，所以水面又上升。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如右圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式：
 
；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
；
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒；
（2）某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水，經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后，再加熱煮沸，在盛水的器具上會有水垢生成，則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是
 
 （填“軟水”或“硬水”）．
（3）下列對有關(guān)水資源認識的敘述中，錯誤的是
 

A．水體污染加劇了淡水資源危機
B．節(jié)約用水是每個公民應盡的義務
C．地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
D．天津?qū)贅O度缺水的地區(qū)，可以考慮通過海水淡化來解決用水問題．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學利用右圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷，燒杯內(nèi)的物質(zhì)是水．
（1）實驗結(jié)束后，打開彈簧夾能觀察到什么現(xiàn)象？
（2）如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積分數(shù)低于20%，試說明出現(xiàn)這種情況的原因（寫出二種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學．圖1～4是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量．通過此實驗可以得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的
五分之一
五分之一
．在集氣瓶內(nèi)事先會加入少量水，這些水在實驗中所起的作用是
吸收產(chǎn)生的白煙
吸收產(chǎn)生的白煙
（答出一點即可）．
（2）圖2是驗證分子某性質(zhì)的實驗．A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過的酚酞溶液，B燒杯盛有少量濃氨水，實驗中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體由
無
無
色變?yōu)?!--BA-->
紅
紅
色，通過此實驗能夠驗證的分子性質(zhì)是
分子是不斷運動的
分子是不斷運動的
．
（3）圖3是電解水實驗．此實驗發(fā)生反應的化學方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．通電一段時間后，切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體，其中負極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗現(xiàn)象是
氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
．
（4）圖4是鹽酸與碳酸鈉粉末反應前后質(zhì)量的測定．若反應前天平平衡，反應后天平的指針會向
右
右
偏轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”）．因此，若要驗證質(zhì)量守恒定律，反應最好在密閉容器中進行．通過質(zhì)量守恒定律的學習，我們知道在化學反應中，一定不變的是
abcf
abcf
（選填序號）．
a．原子的種類           b．原子的數(shù)目           c．原子的質(zhì)量
d．分子的種類           e．分子的數(shù)目           f．元素的種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學。圖1～4是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的     。在集氣瓶內(nèi)事先會加入少量水，這些水在實驗中所起的作用是

                           （答出一點即可）。

（2）圖2是驗證分子某性質(zhì)的實驗。A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過的酚酞溶液，B燒杯盛有少量濃氨水，實驗中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體由    色變?yōu)?u>    色，通過此實驗能夠驗證的分子性質(zhì)是                         。

（3）圖3是電解水實驗。此實驗發(fā)生反應的化學方程式是                                 。通電一段時間后，切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體，其中負極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗現(xiàn)象是                                       。

（4）圖4是鹽酸與碳酸鈉粉末反應前后質(zhì)量的測定。若反應前天平平衡，反應后天平的指針會向    偏轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”）。因此，若要驗證質(zhì)量守恒定律，反應最好在密閉容器中進行。通過質(zhì)量守恒定律的學習，我們知道在化學反應中，一定不變的是        （選填序號）。

a．原子的種類           b．原子的數(shù)目           c．原子的質(zhì)量

d．分子的種類           e．分子的數(shù)目           f．元素的種類

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