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10．在電解水的實驗中，電源正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣（填名稱）可用帶火星的木條來驗證該氣體．該實驗證明了水由氫元素和氧元素組成．

分析 根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答，電解水時“正氧負氫、氫二氧一”

解答 解：在電解水的實驗中，電源正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，具有助燃性，可用帶火星的木條來驗證該氣體．該實驗證明了水由氫元素和氧元素組成．
故答為：氧氣，帶火星的木條，氫元素，氧元素．

點評 本題較為簡單，了解電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論即可分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．綠色化學就是從源頭上消除對環(huán)境的污染，下列措施符合綠色化學理念的是（　�。�
A．積極發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)
B．增加燃煤火力發(fā)電廠
C．將工業(yè)污水和生活污水直接排放到江河湖泊中
D．加強氫能源的開發(fā)利用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關溶液的說法中正確的是 （　　）
A．溶液都是澄清、透明、無色的
B．固體物質(zhì)的水溶液下層比上層密度大
C．一種溶液中各部分的濃度和性質(zhì)都是一樣的
D．水和植物油混合后滴加洗潔精，用力振蕩可形成溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測下列說法中正確的是（　�。�
A．液氮是一種溶液
B．使用液氮會污染環(huán)境，應嚴格控制使用
C．降落的雨滴中將含有大量的液氮
D．液氮氣化吸熱，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠落下

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．分類方法在化學學習和研究中具有重要的作用，化學中常把物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等作為分類的依據(jù)．在C、H2、O2、CO2四種物質(zhì)中，按照不同分類標準，有一種物質(zhì)與其他三種物質(zhì)不屬于同一類別．請你參照表中示例填寫下列空白：
示例分類標準：常溫下，是否為氣體，例外物質(zhì)：碳．
（1）分類標準：是否是單質(zhì)，例外物質(zhì)：CO2．
（2）分類標準：不支持燃燒，例外物質(zhì)：O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)代的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量，如圖活動中通過化學反應提供能量的是（　�。�
A．
    發(fā)射航天飛機		B．
   水車汲水灌溉		C．
  太陽能供熱		D．
   風力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．泉水是“泉城”濟南的文化之魂，節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設美麗泉城，是我們?nèi)侨说穆氊煟?br />（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬物生靈，水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，這個循環(huán)過程是由B提供的能量（填序號）．
A．地球自轉(zhuǎn)；B．太陽照射；C．海洋潮汐；D．植物生長
（2）某化學小組的小泉同學取趵突泉水進行探究實驗．先將水樣進行過濾操作如圖2，操作中的一處錯誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；儀器a的作用是引流．
（3）若過濾后濾液渾濁，其可能的原因是（寫一條）：濾紙破損
（4）再用滴管取2滴過濾后的澄清濾液滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是水中含有一些可溶性雜質(zhì)
（5）寫出裝置圖中四種儀器的名稱鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒
（6）鑒別硬水和軟水的試劑肥皂水，日常生活中軟化水的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．小剛收集到一瓶渾濁的黑河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題上．

（1）A物質(zhì)名稱是明礬，操作①的名稱是過濾．該操作用到玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯．
（2）操作②主要是為了除去一些異味和色素，可以通過加入活性炭（填物質(zhì)名稱）達到目的，該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水（填“軟”或“硬”）．操作③的名稱是蒸餾．
（4）生活中降低水的硬度的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有①鐵 ②氧化鐵 ③氧氣 ④高錳酸鉀 ⑤四氧化三鐵⑥食鹽水 ⑦水 ⑧潔凈的空氣等八種物質(zhì)，
其中屬于混合物的是（以下均填序號）⑥⑧，屬于化合物的是②④⑤⑦，屬于單質(zhì)的是①③，
屬于氧化物的是②⑤⑦．

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