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已知“碳13”是指原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子，則“氦3”所指的氦原子的原子核內(nèi)含有（　�。�
A、3個質(zhì)子，3個電子
B、2個質(zhì)子，1個中子
C、2個質(zhì)子，3個中子
D、3個質(zhì)子，2個中子
考點：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，據(jù)此解答．
解答：解：氦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是2，故氦3的中子數(shù)是3-2=1，觀察選項，故選B．
點評：本題考查了原子結(jié)構(gòu)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：（1）空氣中含量最多的氣體
 
（2）水
 
（3）鈉元素
 
 （4）核電荷數(shù)為1的元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用圖所示裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）紅磷燃燒反應(yīng)的化學方程式為
 
；
（2）實驗結(jié)束后此同學發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分數(shù)偏低，造成該誤差的可能原因是：
①
 
．②
 
．
（3）不能用木炭代替紅磷進行上述實驗的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學按如圖置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究．
（1）反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后（化學反應(yīng)方程式：HCl+Na2CO3═NaHCO3+NaCl，HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑），再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)．（填“左”或“右”）該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律．（填“遵守”或“不遵守”）反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 
．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是
 
．（填序號）
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類
（3）在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7gA與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）填寫化學符號或化學符號表示的意義
 化學符號
 
 
 
表示意義三個氫原子兩個氧氣分子離子符號
 
標出過氧化氫中氧元素的化合價
（2）完成下列化學反應(yīng)方程式，并簡答有關(guān)問題：
化學反應(yīng)化學反應(yīng)方程式簡答
乙醇在氧氣中燃燒
 
用途為
 
用高錳酸鉀制氧氣
 
反應(yīng)類型
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學使我們更好地認識和解決實際問題，用你所學到的化學知識填空：
（1）APEC會議已于11月份在我國舉行．會議召開之前，我國政府采取多種措施保障空氣質(zhì)量．下列做法中，不會加劇大氣污染的是
 
．
A．焚燒植物秸桿 B．大力發(fā)展風力發(fā)電 C．限號行駛控制汽車尾氣排放 D．植樹造林
（2）天然氣可以在空氣中燃燒是因為空氣中含有
 
；植物進行光合作用是消耗空氣中含有的
 
．（填化學式）
（3）小林用涼開水養(yǎng)金魚，可是金魚很快就死了．運用化學觀點解釋，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于分子的說法正確的是（　�。�
A、一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、分子是化學變化中的最小粒子
C、分子是不能再分的粒子
D、化學變化前后分子種類變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是水的電解實驗．
（1）氫氣與氧氣的體積比是
 
；
（2）氫氣與氧氣的質(zhì)量比是
 
；
（3）電解水是工業(yè)上制取氫氣的一種方法．現(xiàn)有20g水（其中加了少量氫氧化鈉），當液體為2g時停止通電．此時生成氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的（　　）
A、電子總數(shù)B、電子層數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、質(zhì)子數(shù)

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