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化學興趣小組的同學到實驗室做實驗,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放整齊的藥品中(見圖),有一試劑瓶的標簽破損.
【提出問題】這瓶試劑的成分究竟是什么?
【討論】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是______.(填字母)
A.鹽B.酸C.堿
【猜想】①可能是Na2CO3溶液
②可能是NaOH溶液
③可能是______(任寫一種)
【實驗并探究】
(1)小磊用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的PH試紙上,測得PH=9,他判斷這是一種堿性溶液.對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是______
A.方法不正確,結果偏大,結論不正確
B.方法正確,結果正確,且結論正確
C.方法正確,結果正確,結論不正確
D.方法不正確,結果偏小,但結論正確
(2)小磊認為它是NaOH溶液,小花認為它是Na2CO3溶液.要進一步確定它的成分,小花認為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來.他們又進行了實驗探究,請你完成下列實驗報告:
操作步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式
取樣于試管中,
______.

______.
猜想①正確.相關反應的化學方程式為:
______.

【答案】分析:【討論】根據(jù)標簽中可見部分的提示信息,利用對各類物質的組成特點的認識,猜想該藥品的物質類別;
【猜想】根據(jù)對物質類別的猜想,進一步猜想該藥品可能為什么物質;
【設計并實驗】(1)分析小明同學測定該溶液酸堿度的操作方法及做出的判斷,指出評價正確的一項;
(2)根據(jù)碳酸鈉的性質及變化規(guī)律,選取圖示的藥品,設計實驗檢驗藥品.
解答:解:【討論】根據(jù)破損標簽可見部分表示,該物質中含有金屬鈉元素,因為酸中的陽離子是氫離子,因此可猜斷該物質不可能為酸;
【猜想】若為堿,則為氫氧化鈉;若為鹽,則可為碳酸鈉或是硫酸鈉等;
【設計并實驗】(1)在測定酸堿度時用濕潤的試紙的操作方法不正確,如果將試紙潤濕,則相當于向所測溶液中加入了水,從而會使所測得堿溶液的酸堿度偏小,但根據(jù)pH=9判斷溶液為堿性的結論還是沒有錯誤的;
(2)利用碳酸鈉可與鹽酸反應放出二氧化碳氣體,因此,可選取上圖試劑中的稀鹽酸進行設計檢驗實驗,反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
故答案為:【討論】B;【猜想】Na2SO4;【設計并實驗】(1)D(2)滴加稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
點評:本題是缺失標簽的實驗探究題,相當于物質鑒別題,在鑒別幾種物質時要從物質的不同性質入手,但試題涉及知識點多,要加強知識的全面性和系統(tǒng)性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

室開放日,化學興趣小組的同學到實驗準備進行有關氣體實驗室制法的實驗.下面是實驗桌上擺放的藥品和儀
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(1)寫出B儀器的名稱
 

(2)小明用給定的藥品制取氧氣,反應的化學方程式為
 
.該反應屬于
 
(選填“化合”、“分解”或“置換”)反應.連接裝置時,小明發(fā)現(xiàn)缺少了一種儀器,該儀器是
 
,收集氧氣時,可用的收集方法是
 

(3)小青想制取二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)缺少一種藥品,該藥品的名稱是
 
,補全藥品后,小青應該把
 
(填序號)等儀器連接起來制取和收集二氧化碳.實驗時,檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

20、某校在進行“消防演練”時,讓學生用干粉滅火器進行滅火訓練.化學興趣小組的同學在老師的指導下,對滅火劑碳酸氫鈉(NaHCO3)的滅火原理進行實驗探究,請你參與.
【探究活動一】試驗碳酸氫鈉受熱是否生成二氧化碳
化學興趣小組的同學到實驗室取適量碳酸氫鈉進行如右圖所示實驗.觀察到試管壁上有水珠生成,燒杯中低處燃著的蠟燭先熄滅;充分加熱后試管中仍有白色固體殘留.
老師提示:碳酸氫鈉受熱后產(chǎn)生三種新物質,同學們通過分析實驗現(xiàn)象及碳酸氫鈉的組成元素,認為:碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生一種白色固體物質,水和
二氧化碳
氣體,該氣體能滅火是因為它具有
密度比空氣大
、
不燃燒、不支持燃燒
的性質.
【探究活動二】探究殘留白色固體的成分
(1)甲同學猜想白色固體是碳酸鈉,乙同學猜想白色固體是氫氧化鈉,他們的猜想主要是根據(jù)
化學反應前后元素的種類不變

興趣小組的同學設計如下驗證猜想的實驗方案:
方案1:取樣配成溶液,往溶液中滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化.
方案2:取樣滴加稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生.
同學們經(jīng)過交流討論后,一致認為方案1不可行,理由是
碳酸鈉溶液也顯堿性

(2)同學們根據(jù)方案2 進行如下實驗:

由此,同學們認為殘留的白色固體是
碳酸鈉
,上述實驗有關反應的化學方程式:①
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)同學們認為還可以用其它方法驗證殘留白色固體的成分,所加入的試劑是
氫氧化鈣
溶液.簡述實驗的方案:取樣配成溶液,
滴加適量氫氧化鈣溶液,觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生

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科目:初中化學 來源: 題型:

10、某化學興趣小組的同學到一座石灰窯參觀,取到一塊白色固體,為了確定其中是否含有碳酸鈣,最簡單的方法是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?鄂爾多斯)化學興趣小組的同學到實驗室做實驗,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放整齊的藥品中(見圖),有一試劑瓶的標簽破損
【提出問題】這瓶試劑的成分究竟是什么?
【討論】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是
B
B
.(填字母)
A.鹽B.酸C.堿
【猜想】①可能是Na2CO3溶液
②可能是NaOH溶液
③可能是
Na2SO4
Na2SO4
(任寫一種)
【實驗并探究】
(1)小磊用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的PH試紙上,測得PH=9,他判斷這是一種堿性溶液.對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是
D
D

A.方法不正確,結果偏大,結論不正確
B.方法正確,結果正確,且結論正確
C.方法正確,結果正確,結論不正確
D.方法不正確,結果偏小,但結論正確
(2)小磊認為它是NaOH溶液,小花認為它是Na2CO3溶液.要進一步確定它的成分,小花認為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來.他們又進行了實驗探究,請你完成下列實驗報告:
操作步驟 實驗現(xiàn)象 結論及化學方程式
取樣于試管中,
滴加稀鹽酸
滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
猜想①正確.相關反應的化學方程式為:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某同學漱口時聞到自來水有一股刺激性氣味,他聽說是加漂白粉消毒所致.他帶領化學興趣小組的同學到實驗室,找到一袋包裝破損的漂白粉,同學們對該漂白粉是否失去漂白作用產(chǎn)生了疑惑.
(1)查閱資料:
①漂白粉的主要成分是Ca(Cl02、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2
②Ca(C10)2可溶于水,其漂白原理是:與空氣中的C02、H2O發(fā)生如下反應:Ca(Cl0)2+H2O+C02=CaC03↓++2HCl0,HCl0能使有色物質(如品紅溶液)褪色.
③HCl0不穩(wěn)定,易分解,生成HCl和一種常見的無色無氣味的氣體.
④CaCl2的水溶液呈中性,HCl0的水溶液呈酸性.
(2)交流討論:
該小組的同學經(jīng)過分析得出HCl0分解時除生成HCl而產(chǎn)生刺激性氣味外,生成的另一種常見氣體是
氧氣(或O2
氧氣(或O2

(3)實驗探究:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中,通入足量的CO2氣體,
滴入適量品紅溶液
滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去
溶液紅色不褪去
漂白粉已失去漂白作用
(4)繼續(xù)探究:
①同學們對失效后的漂白粉的成分很感興趣,并展開進一步探究.在老師的幫助下,同學們對失效后的漂A粉成分作出了如下猜想:
a.猜想一:其成分為CaCl2和CaC03;
b.猜想二:其成分為
CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2
CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2

②小明認為猜想中的成分CaC0.,除由漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應生成外,還有其他來源,請你用化學方程式表示這一來源:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

③小聰通過實驗證明猜想一成立,小聰?shù)膶嶒灧桨甘?!--BA-->
取少量樣品,加入足量水充分溶解,過濾.取少量濾渣于試管中,加入適量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明含有CaCO3;取濾液于試管中,滴入無色酚酞試液或通入CO2,溶液無明顯變化,說明沒有Ca(OH)2.猜想一成立.
取少量樣品,加入足量水充分溶解,過濾.取少量濾渣于試管中,加入適量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明含有CaCO3;取濾液于試管中,滴入無色酚酞試液或通入CO2,溶液無明顯變化,說明沒有Ca(OH)2.猜想一成立.

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