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13．一定溫度和壓強(qiáng)下，乙腈（CH3CN）是極易溶于水的無色液體，向質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a的乙腈水溶液中加入等體積的水，所得溶液中乙腈的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4a．若同樣條件下乙腈的密度為d1，水的密度為d2，則下列說法正確的是（　　）
A．d1＞d2B．d1＜d2C．d1=d2D．無法確定

分析 根據(jù)質(zhì)量具有加和性，體積不具有加和性，所以溶液混合后質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{aV0zsiet0_{1}}{Vtspxuqx_{1}+Vhml54yc_{2}}$來解答．

解答 解：溶液混合后質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{aVco9ehme_{1}}{Vkq9jiei_{1}+Vhq5ax4w_{2}}$=0.4a，
解得：d1=$\frac{2}{3}$d2，
故選：B．

點評 本題主要考查了質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，注意質(zhì)量具有加和性，體積不具有加和性，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．碘是人體必須的微量元素，海帶因富含碘元素而成為補碘的常用食物之一．小李想設(shè)計實驗驗證海帶中含有碘元素．他查閱了相關(guān)資料，得到以下信息：
①碘化鈉（NaI）與氯化鈉性質(zhì)相似，兩者的溶液都是鹽溶液，碘化銀為黃色難溶于水的固體．
②工業(yè)上將適量氯氣通入無色碘化鈉溶液就能置換出單質(zhì)碘，溶液變?yōu)樽攸S色．
③少量碘（（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液變藍(lán)，碘的化合物不能使淀粉溶液變藍(lán)．
④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物．
小李的實驗步驟如下：
將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過濾，得濾液；然后用以下3種方法，去檢驗海帶灰中是否含有碘元素．
方法一：取濾液，通入適量氯氣后與淀粉糊混合，觀察是否變藍(lán)．
方法二：取濾液，通入適量的氯氣，觀察溶液有無顏色變化．
方法三：取濾液，和淀粉糊混合，觀察是否變藍(lán)．
請回答下列問題：
（1）氯氣和碘化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaI═2NaCl+I2
（2）上述3種方法中，方法三是一定不可行的，說出不可行的理由：碘的化合物不能使淀粉溶液變藍(lán)
（3）取濾液，滴入硝酸銀溶液，若觀察到黃色沉淀，則證明濾液中含碘離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．礦石粉碎B．蠟燭的燃燒C．電燈發(fā)光D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示實驗裝置或?qū)嶒灢僮髡_的是（　�。�
A．
除去一氧化碳中的二氧化碳		B．
稀釋濃硫酸
C．
氫氣與氧化銅反應(yīng)裝置		D．
加熱蒸發(fā)氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．向一定量的碳酸鉀溶液中緩慢滴加稀鹽酸，并不斷攪拌．隨著鹽酸的加入，溶液中離子數(shù)目也相應(yīng)地發(fā)生變化．如圖所示，四條曲線與溶液中的離子的對應(yīng)關(guān)系，完全正確的（　�。�
abcd
ACl-K+CO32-HCO3-
BK+CO32-HCO3-Cl-
CK+CO32-Cl-HCO3-
DK+HCO3-Cl-CO32-
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物，通常有兩種制備方法．
已知：溫度過高過氧化物會分解生成氧化物和氧氣．

方法1：由Ca（OH）2為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖1：
方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達(dá)90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖2：
（1）方法1中攪拌的目的是加速溶解．請將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：
CaC12+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl．制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4Cl（填化學(xué)式）．
（2）方法2中煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng)，也能生成CaO2•8H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+H2O2+6H2O=CaO2•8H2O．
（3）這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行（除煅燒外），溫度過高會造成氨水揮發(fā)外，還能防止CaO2分解．
（4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2（填“方法1”或“方法2”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．結(jié)合下列材料填空：
材料一  1703年，德國化學(xué)家施塔爾系統(tǒng)提出燃素學(xué)說，認(rèn)為物質(zhì)可以燃燒是因為它們含有燃素．如木炭和金屬燃燒釋放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰．但是，人們始終沒有找到“燃素”．
材料二  1774年，法國科學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了氧氣并研究其在燃燒中的作用．提出了氧化學(xué)說，認(rèn)為燃燒是物質(zhì)與空氣中氧氣發(fā)生發(fā)光放熱的劇烈反應(yīng)．初步揭開了燃燒的神秘面紗．
（1）材料一中，金屬鐵在氧氣中燃燒后失去“燃素”的“死灰”是Fe3O4（填化學(xué)式），木炭燃燒釋放出“燃素”的符號表達(dá)式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）燃燒條件是“氧化學(xué)說”的重要內(nèi)容，翔安海底隧道采用了多種控制燃燒的措施．
①確保良好的通風(fēng)，除能保證人的安全外，還能使通過隧道的車內(nèi)汽油充分燃燒，這是考慮到充分燃燒需要充分燃燒需要充足的氧氣．
②隧道使用了氫氧化鋁[Al（OH）3]阻燃材料，它在受熱時分解成水蒸氣（H2O）和耐高溫的氧化鋁，符號表達(dá)式為2Al（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H2O+Al2O3．氫氧化鋁能阻燃的原因是分解吸熱使周圍溫度降低，生成大量的水蒸氣稀釋空氣中氧氣含量．
（3）人們對燃燒的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，有同學(xué)查資料發(fā)現(xiàn)：“鈉可在氯氣中燃燒，鎂可在二氧化碳中燃燒．”請根據(jù)以上事實，對初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)燃燒條件提出新的認(rèn)識．
新認(rèn)識：燃燒不一定要跟氧氣接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組話動中，在空氣中點燃鎂條時，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體．為了探究其原因，小組成員進(jìn)行了以下探究活動：
【提出問題】淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
【查閱資料】通過查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是空氣中無氯元素或空氣中無氯氣
【提出猜想】淡黃色的固體可能是Mg3N2．（填化學(xué)式）
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
【實驗探究】（1）按如圖所示裝置收集氮氣（關(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開a、b、c，使用打氣筒進(jìn)行充氣）

（2）C裝置收集氮氣的原因是除去裝置B中的氧氣
【實驗結(jié)論】猜想是正確的．
【實驗反思】本探究活動對物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識是燃燒不一定都需要氧氣 或 氮氣也能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．工業(yè)上利用高溫煅燒石灰石（主要含CaCO3）的方法制取二氧化碳，．即是在高溫條件下使其分解生成氧化鈣（CaO）和二氧化碳．若想制取二氧化碳88t，請計算：需要CaCO3含量為80%的石灰石的質(zhì)量至少為多少？（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）

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