(10分)水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。
①試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是___________ ;
②分析圖2可知,在電解水的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是___________;
A.水分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì) D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒,F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
向水樣中加入明礬,其作用是 。然后攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)
濾,過(guò)濾操作需要用到的儀器有___________。
A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)B.酒精燈 C.漏斗D.玻璃棒E.量筒F.燒杯
(3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為_(kāi)____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
| 電解時(shí)間/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | … |
| 負(fù)極生成氣體體積/mL | 7 | 15 | 23 | 31 | 39 | 47 | 55 | … |
| 正極生成氣體體積/mL | 2 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | … |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆江蘇省宿遷市四校(修遠(yuǎn)、洪翔中學(xué))九年級(jí)第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(7分)水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行 (填操作名稱(chēng)),除去固體小顆粒,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 。再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味。
(2)為了判斷得到的水是硬水或軟水,可加入 。日常生活中可采用
的方法將硬水軟化。
(3)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆廣東省茂名市愉園中學(xué)九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:問(wèn)答題
(10分)“水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)魚(yú)類(lèi)可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?u> 。
(2)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。
(3)自來(lái)水廠用_______________方法除去難溶于水的雜質(zhì)。
(4)電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 mL 或 mL。
(5)2009年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”。水是生命之源,作為青少年,要珍惜水、保護(hù)水,讓水造福人類(lèi)。下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是(填序號(hào))_____________。
①用盆接水洗菜 ②用養(yǎng)魚(yú)水澆花草
③使用節(jié)水龍頭 ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
(12分)水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)無(wú)色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由 構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是 。
(2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是 。
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(3) 自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是 。
(4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 。
(5)自來(lái)水屬于 (填“純凈物”或“混合物”); 自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號(hào)是 。
(6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省茂名市九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
(10分)“水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)魚(yú)類(lèi)可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?u> 。
(2)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。
(3)自來(lái)水廠用_______________方法除去難溶于水的雜質(zhì)。
(4)電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 mL 或 mL。
(5)2009年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”。水是生命之源,作為青少年,要珍惜水、保護(hù)水,讓水造福人類(lèi)。下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是(填序號(hào))_____________。
①用盆接水洗菜 ②用養(yǎng)魚(yú)水澆花草
③使用節(jié)水龍頭 ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服
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