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【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題

(1)寫出儀器a的名稱
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號),若制取較干燥的氧氣則收集裝置是(填字母序號),發(fā)生反應的符號表達式為實驗裝置B通入時會產(chǎn)生白色渾濁,常用來檢驗該氣體.
(3)實驗室還可以用過氧化氫溶液(俗名雙氧水)制取氧氣,該反應的符號表達式為某實驗小組同學對雙氧水制氧氣的若干問題進行探究.
①利用圖甲中A,B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置,該裝置導管的連接順序是接C(填接口編號)

②A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定(填“有”或“沒有”)影響?
③圖乙裝置也可以用來測量反應中生成的氧氣體 積.為了較準確的測量氧氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)時,應注意哪些問題? . 如管中出現(xiàn)左低右高,應將水準管(填“上移”,“下移”“不動”)

【答案】
(1)酒精燈
(2)C;F;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;二氧化碳
(3)2H2O2 2H2O+O2↑;b;沒有;保持水準管靜止,待冷卻至室溫,水準管中液面不再上升時再讀數(shù),視線與量氣管中液體凹液面最低處保持水平;下移
【解析】解:(1)標號儀器是用來加熱的酒精燈;(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應物是固體,反應條件是加熱,所以發(fā)生裝置選擇C,氧氣密度比空氣大,所以收集較干燥的氧氣可用向上排空氣法,反應的符號表達式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,澄清石灰水通入二氧化碳會變渾濁,常用來檢驗二氧化碳;(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的符號表達式為:2H2O2 2H2O+O2↑;①氧氣不易溶于水,氧氣的密度比水小,所以該裝置導管的連接順序是b接c;②氧氣不易溶于水,收集的水的體積就是進入集氣瓶中的氧氣體積,所以A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定沒有影響;③量氣管讀數(shù)的正確方法是:視線與凹液面的最低處保持水平,所以該裝置在讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平;保持水準管靜止,待冷卻至室溫,水準管中液面不再上升時再讀數(shù),讀出的數(shù)據(jù)較準確.如管中出現(xiàn)左低右高,應將水準管下移;所以答案是:(1)酒精燈;(2)C; F;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;二氧化碳;(3)2H2O2 2H2O+O2↑;①b;②沒有;③冷卻至室溫,調(diào)節(jié)水準管至兩端液面相平,視線與量器管中液體凹液面最低處保持水(三點中答到任意兩點即可);下移.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關知識點,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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(1)【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?
【查閱資料】①

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/gcm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固體

44.1

40

1.82

②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學:可能是導管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性;
乙同學:可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是(寫一點即可).
(2)【交流與討論】
①寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式

②丙同學認為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗,但事先要在集氣瓶中放入一定量的
(3)他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進.
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷,理由是;
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的性;
(4)【探究與反思】
①為驗證乙同學的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學的猜想(選填“合理”或“不合理”);
②大家采用改進的實驗裝置(圖2)進行實驗(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時能觀察到
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B.+2
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