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9．你能聞到鮮花散發(fā)出的香味，由此可以說明（　�。�
A．分子之間有間隔B．分子在不斷地運動
C．分子可以分解成原子D．分子的質(zhì)量和體積都很小

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：能聞到鮮花散發(fā)出的香味，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香．
A、由分子的性質(zhì)可知，能聞到鮮花散發(fā)出的香味的主要原因與分子之間有間隔無關(guān)，故選項錯誤．
B、由于分子是在不斷的運動的，這是造成能聞到鮮花散發(fā)出的香味香的主要原因，故選項正確．
C、由分子的性質(zhì)可知，能聞到鮮花散發(fā)出的香味的主要原因與分子可以分解成原子無關(guān)，故選項錯誤．
D、由分子的性質(zhì)可知，能聞到鮮花散發(fā)出的香味的主要原因與分子的質(zhì)量和體積都很小無關(guān)，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．請從氮氣、氬氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫四種氣體中選擇合適的，按要求填空：
（1）屬于空氣污染的氣體是二氧化硫． （2）焊接金屬常用作保護氣的是氮氣．
（3）能支持燃燒的氣體是氧氣． （4）綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳．
（5）屬于稀有氣體的是氬氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某氣體只能用向上排空氣法收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)是（　　）
①易溶于水      
②難溶于水         
③不和空氣成分里的物質(zhì)反應(yīng)   
④密度比空氣小      
⑤密度比空氣大     
⑥不與水發(fā)生反應(yīng)   
⑦能與水發(fā)生反應(yīng)．
A．①⑤B．②③C．①③④D．①③⑤⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．已知A是銅銹，主要成分是Cu2（OH）2CO3，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中C、F、H、I是無色氣體，B通電時，電源負極產(chǎn)生I，正極產(chǎn)生H．根據(jù)推斷回答下列問題：

（1）銅生銹與空氣中氧氣、水和CO2（填化學式）有關(guān)．
（2）寫出F和I的化學式：F：CO；I：H2．
（3）在①～⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是③（填序號）．
（4）在實驗室里加熱兩種固體的混合物，可制備氣體H，反應(yīng)的化學方程式
是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+3O2↑．
（5）反應(yīng)⑤的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．夏天到了，我們常常喝飲料，讓我們用化學知識對飲料各提出一個問題．
你提出的問題是：飲料中為什么有氣泡（或飲料為什么有酸味、打開飲料瓶蓋時為什么會冒出大量氣泡等）？
（你提出的問題不能與我下面提出的問題相同．）
我提出的問題是：從框圖中可知，飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人們常稱這類飲料為“碳酸”飲料，是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？
針對“我提出的問題”開展如下兩個探究活動．請你回答探究活動中的有關(guān)問題．
探究活動一：
【實驗】取少許該飲料，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅．
【問題】根據(jù)配料成分及實驗現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？
【結(jié)論】該探究活動不能（填“能”或“不能”）判斷此飲料中生成了碳酸．
探究活動二：
【實驗】將實驗室制得的較純凈的CO2通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅．
【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？
【假設(shè)】
（1）碳酸使紫色石蕊試液變成紅色．
（2）水使紫色石蕊試液變成紅色．
（3）CO2使紫色石蕊試液變紅色．
【驗證】人教版九年級化學教材第六單元設(shè)計了如圖所示的系列實驗驗證上述假設(shè)．

說明：圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
【分析】（1）該實驗的設(shè)計思路主要采用的是對比（或?qū)φ铡⒖刂谱兞浚⿲嶒灧椒ǎ?br />（2）上述實驗中，設(shè)計圖（Ⅰ）實驗的目的是與圖（Ⅱ）和圖（IV）形成對照（或?qū)Ρ龋�，確認是酸使紫色石蕊試液變紅（或確認CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3、或確認是H2CO3使石蕊試液變紅）（合理即可）．
（3）上圖（Ⅳ）說明了二氧化碳能與水反應(yīng)，化學方程式為CO2+H2O═H2CO3．
【結(jié)論】探究活動二說明CO2與水可以反應(yīng)生成碳酸，則飲料中的CO2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A．2P+5O2═P2O5B．CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2
C．3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Fe3O4D．H2O2═H2O+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗是重要的科學手段，任何科學結(jié)論都要經(jīng)過實驗驗證．為了弄清某氣體樣品是否含有水蒸氣、CO和CO2，某興趣小組同學用下列盛有藥品的裝置檢驗該氣體樣品的成分．資料：無水硫酸銅遇水變藍色．

（1）正確的實驗裝置連接順序是：氣體樣品→C→B→A…（用A、B表示）．
（2）當觀察到C中白色無水硫酸銅變?yōu)樗{色時，證明氣體樣品中含有水蒸氣．
（3）證明樣品中含有二氧化碳存在的化學方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）證明樣品中含有一氧化碳存在的裝置中發(fā)生的現(xiàn)象：雙通管內(nèi)黑色固體變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．下列實驗技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）熄滅酒精燈，用燈帽蓋滅
（2）在實驗室取用藥品時若未說明用量，液體一般取1-2 mL，固體只需蓋滿試管底部
（3）給試管內(nèi)藥品加熱時，先均勻加熱后集中加熱
（4）用排空氣法收集氧氣，如何驗滿？將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明氧氣收集已滿
（5）如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？附著的水既不聚成水滴，也不成股流下．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣用于急救病人B．氫氣用作火箭燃料
C．二氧化碳用于滅火D．銅用于制造導(dǎo)線

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