| A. | 汞+氧氣→氧化汞 | B. | 甲烷+氧氣→水+二氧化碳 | ||
| C. | 水→氫氣+氧氣 | D. | 鎂+氧氣→氧化鎂 |
分析 分解反應(yīng),化學(xué)變化的基本類型之一,指一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng),簡(jiǎn)單概括為“一變多”,其反應(yīng)的基本形式為:A→B+C.
解答 解:A、汞、氧氣兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)氧化汞,屬于“多變一”的化合反應(yīng).故不選;
B、反應(yīng)物產(chǎn)物均是兩種,不符合“一變多”的分解反應(yīng)特點(diǎn),故不選;
C、水一種物質(zhì)通電分解生成氧氣與氫氣兩種物質(zhì),符合“一變多”的分解反應(yīng)特點(diǎn),故選;
D、鎂、氧氣反應(yīng)生成一種物質(zhì)氧化鎂,符合“多變一”的化合反應(yīng)特點(diǎn),故不選.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了反應(yīng)類型的有關(guān)知識(shí),要對(duì)常見(jiàn)反應(yīng)類型進(jìn)行歸納對(duì)比,然后找出各自的特點(diǎn),只有這樣才能順利解題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 拉瓦錫利用天平進(jìn)行定量研究,弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì) | |
| B. | 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表 | |
| C. | 道爾頓提出了原子論 | |
| D. | 原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立,奠定了古代化學(xué)的基礎(chǔ) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| 表1 我市某地區(qū)空氣質(zhì)量 日?qǐng)?bào)的部分內(nèi)容 | 表2 空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(部分) | |||||
| 項(xiàng) 目 | 污染指數(shù) | 污染指數(shù) | 50以下 | 51~100 | 101~150 | |
| 二氧化硫 | 15 | 質(zhì)量級(jí)別 | I | II | III(1) | |
| 一氧化碳 | 21 | |||||
| 二氧化氮 | 35 | 質(zhì)量狀況 | 好 | 良好 | 輕微污染 | |
| 可吸入顆粒物 | 75 | |||||
| A. | 可吸入顆粒物 | B. | 二氧化氮 | C. | 二氧化硫 | D. | 一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ③和④ | B. | ②和③ | C. | ①和④ | D. | ④和⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
| 原子 | 質(zhì)子數(shù) | 中子數(shù) | 核外電子數(shù) | 相對(duì)原子質(zhì)量 |
| 氫 | 1 | 0 | 1 | 1 |
| 氧 | 8 | 8 | 8 | 16 |
| 碳-12 | 6 | 6 | 6 | 12 |
| 碳-13 | 6 | 7 | 6 | 13 |
| 碳-14 | 6 | 8 | 6 | 14 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 | |
| B. | 氧氣易溶于水,所以魚兒可以在水中生存 | |
| C. | 氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng) | |
| D. | 氧氣能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較活潑 |
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