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16.N(NO23是科學家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料. 計算:
(1)N(NO23中氮原子和氧原子的個數(shù)比為2:3(填最簡比);
(2)N(NO23中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7:12;
(3)下列化合物中,氮元素質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序的是C<B<A(填字母)
A.N(NO23B.NO2             C.N2O5
(4)76g N(NO23與多少gN2O5所含氧元素的質(zhì)量相等?(寫出計算過程).

分析 (1)根據(jù)一個N(NO23分子的構(gòu)成進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)根據(jù)有關(guān)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)的計算來解答,可采用歸一法對各物質(zhì)的化學式進行變形,進而比較各物質(zhì)中的氧原子個數(shù)即可.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.

解答 解:(1)1個N(NO23分子是由4個氮原子、6個氧原子構(gòu)成的,則N(NO23中氮原子與氧原子的個數(shù)比為4:6=2:3.
(2)N(NO23中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為(14×4):(16×2×3)=7:12.
(3)首先將氮的五種氧化物N(NO23、NO2、N2O5進行變形,得到N4O6、N4O8、N4O10,變形后氮原子個數(shù)相等,氧原子個數(shù)依次增加,所以含氮量(氮元素質(zhì)量分數(shù))最高的是N(NO23,最低的是N2O5,故氮元素質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序的是N2O5、NO2、N(NO23
(4)設與76g N(NO23所含氧元素的質(zhì)量相等的N2O5的質(zhì)量為x
76g N(NO23中氮元素的質(zhì)量為76g×$\frac{14×4}{14+(14+16×2)×3}$×100%=$x•\frac{14×2}{14×2+16×5}$×100%,解得x=64.8g.
故答案為:(1)2:3;(2)7:12;(3)C<B<A;(4)64.8g.

點評 本題主要考查化學式的意義、根據(jù)化學式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系以及有機物的定義,掌握了這些問題就不難解決此題了.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a酒精燈、b試管.
(2)寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應屬于分解反應(選填“化合”、“分解”或“置換”).根據(jù)該反應原理,可選用上圖中B(填標號,下同)與D組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)實驗室制取氧氣的另一種文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時試管口為什么放一小團棉花防止高錳酸鉀粉末進入導管.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.

(1)化學課外小組的成員對某水樣進行探究,先觀察水質(zhì)的能見度,然后進行如圖1所示 過濾,寫出標號儀器的名稱:①鐵架臺②漏斗③燒杯
圖中缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;圖中另一個錯誤是漏斗下端管口沒有緊貼燒杯內(nèi)壁(或濾紙邊緣高于漏斗口).
(2)圖2是小組成員們制作的簡易凈水器,可對河水進行初步凈化.請問,圖中小卵石、石英砂和膨松棉的作用為過濾,活性炭所起的主要作用是吸附.
(3)小組成員用肥皂水(填所用藥品名稱)確定該水樣是硬水; 硬水軟化的方法有煮沸.(填一種即可)
(4)為了確定水的元素組成,課外小組又進行了電解水的實驗,其反應的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑..
(5)以下是某市水環(huán)境監(jiān)測中心2015年8月發(fā)布的該市境內(nèi)團結(jié)河三個不同河段水資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容:
河段編號水質(zhì)類別主要污染指標質(zhì)量狀況
良好
一般
劣Ⅴ總磷、氨(NH3)氮等較差
a.主要污染指標表述的文字中,涉及到的元素有N、Hg、P等(寫出元素符號即可).
b.請你舉出一種防止水體污染的措施:工業(yè)廢水處理達標后再排放.

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4.已知電子的質(zhì)量約為質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的1/1836,下表是幾種原子的構(gòu)成和它們的相對原子質(zhì)量.
原子種類原子核核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
質(zhì)子數(shù)中子數(shù)
氫(H)1011
氦(He)2224
氮(N)77714
氧(O)88816
鐵(Fe)26302656
鈾235(U235)9214392235
通過此表可總結(jié)出如“同一原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”等結(jié)論,請你再總結(jié)出三條規(guī)律:
①有些原子可以沒有中子;
②相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);
③不同種類的原子質(zhì)子數(shù)不同.

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11.用化學用語填空:
(1)2個硫酸根離子2SO42-
(2)2個鎂原子2Mg;
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(4)3個氮分子3N2
(5)生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl;
(6)空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素,這三種元素組成化合物的化學式為Al(NO33

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲,四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題:
(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是②;    
(2)產(chǎn)生大量白煙的是③;
(3)火星四射,放出大量熱的是④;反應文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,該反應屬于化合反應(填化合、分解)
(4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.將一定量的氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合加熱,待完全反應后,試管中剩余的固體一定有氯化鉀、錳酸鉀和二氧化錳.

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5.2011年是國際化學年,主題為:“化學──我們的生活,我們的未來.”試用你所學的化學知識回答下列問題:
(1)國務院曾于兩年前就發(fā)出“限塑令”,以限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋.
①聚乙烯塑料在純氧中完全燃燒,只產(chǎn)生CO2和H2O.由此可知聚乙烯塑料中一定含有C、H元素.(寫元素符號)
②從環(huán)境或能源角度,談一點限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋的意義減少“白色污染.
(2)我省農(nóng)村大力推廣使用沼氣.
①用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生化學(填“物理”或“化學”)變化.
②沼氣的主要成分是CH4.寫出沼氣完全燃燒時發(fā)生反應的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.圖1是甲、乙兩組同學分別設計的質(zhì)量包守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行.思考并回答問題(假設甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m

(1)甲組同學實驗時,出現(xiàn)圖2情形.天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡.應采取的措施是調(diào)節(jié)螺絲
(2)甲組同學采取措施,調(diào)節(jié)天平平衡后.混合前天平的示數(shù)如圖1中甲所示.則左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總質(zhì)量為73.2g.甲組藥品混合前后的質(zhì)量關(guān)系為m>m.請解釋原因:反應生成的二氧化碳逸出.該實驗若試劑不變,應如何改進此裝置?把稀鹽酸和碳酸鈉放入錐形瓶中,并且在錐形瓶上塞一個帶導管的橡皮塞,導管上扎一個氣球
(3)乙組藥品混合前、后的質(zhì)量關(guān)系為m=m.乙組同學認為成功.甲組同學認為該實驗不能驗驗證質(zhì)量守恒定律,原因是水和二氧化錳不能發(fā)生化學反應.

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