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分子是不斷運動的，下列現(xiàn)象不能說明分子是不斷運動的是………（    ）

A．某地區(qū)發(fā)生沙塵暴                  B．濕衣服曬干

C．校園內(nèi)可聞到花香                  D．新裝修的房屋常有異味

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、下表中對有關(guān)主題知識的歸納，有錯誤的是（　�。�
A、俗語、詩詞與化學(xué) B、實驗步驟
真金不怕火煉--金化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
花香四溢--分子是不斷運動的		 粗鹽提純--溶解、過濾、蒸發(fā)、算產(chǎn)率
配制溶液--稱量、溶解、裝瓶貼簽
C、化學(xué)與環(huán)境 D、生活經(jīng)驗
減少水污染--合理使用農(nóng)藥化肥
溫室效應(yīng)--化石燃料的燃燒		 使篝火燃燒更旺-多加木柴并架空
炒菜用的鐵鍋手柄-具有熱塑性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?北京）右圖裝置可以完成多個簡單實驗，具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點．
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，說明分子具有的性質(zhì)是
分子是不斷運動的
分子是不斷運動的
．
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應(yīng)采取的實驗操作是
先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紙花是否變色．再滴入甲滴管中的水，此時觀察燒杯1中的紙花是否變色．
先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紙花是否變色．再滴入甲滴管中的水，此時觀察燒杯1中的紙花是否變色．
．
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．請將下表中的試劑補(bǔ)充完整．
滴管甲 燒杯① 滴管乙 燒杯②
試劑 H2O
NaOH（或濃硫酸或生石灰）．
NaOH（或濃硫酸或生石灰）．
稀鹽酸
稀鹽酸
 Mg
氣球鼓起是因為裝置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是
第一次為溫度升高導(dǎo)致瓶中氣壓增大，第二次為產(chǎn)生氫氣導(dǎo)致氣體壓強(qiáng)增大
第一次為溫度升高導(dǎo)致瓶中氣壓增大，第二次為產(chǎn)生氫氣導(dǎo)致氣體壓強(qiáng)增大
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?濰坊）化學(xué)就在我們身邊．請運用所學(xué)的化學(xué)知識，回答下列問題；
（1）鋁及其化合物有廣泛的用途．把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu
2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu
．砂紙的作用是
除去鋁絲表面的氧化物薄膜
除去鋁絲表面的氧化物薄膜
．
（2）今年3月，我國出現(xiàn)了H7N9新型禽流感病例．科研部門自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H7N9禽流感，它的化學(xué)式為C15H28N4O4，它由
4
4
種元素組成，其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為
45：14
45：14
．
（3）北海盛產(chǎn)魚蝦等海產(chǎn)品，魚蝦中富含的基本營養(yǎng)素是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
；海產(chǎn)品溶液腐爛變質(zhì)，
不能
不能
（填寫“能”與“不能”）用甲醛溶液浸泡防腐保鮮．
（4）在地震救災(zāi)中，用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子
是不斷運動的
是不斷運動的
；搶救危重傷員時需要的氧氣．常裝入氧氣袋中，利用了分子
之間有間隔
之間有間隔
．
（5）下列有機(jī)合成材料具有熱塑性的是
AB
AB
（填寫字母序號）
A．聚乙烯   B．聚氯乙烯   C．酚醛塑料（電木）   D．脲醛塑料（電玉）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗中學(xué)進(jìn)行化學(xué)實驗操作考試，準(zhǔn)備了三個考題：①氧氣的制取、收集和驗滿  ②分子是不斷運動的探究  ③過濾．
（1）小華同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答：
①指出上圖中儀器a的名稱：
鐵架臺
鐵架臺
；
②由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小華抽到的是第
①
①
個考題；
③以下是小華完成該實驗主要操作過程的示意圖．
在操作Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項操作正確得1分，滿分5分，你認(rèn)為實驗完畢后小華得了
3
3
分；請?zhí)粢粋�失分操作，并寫出正確的操作方法
步驟Ⅱ中取液時瓶塞正放，正確方法是瓶塞應(yīng)倒放（或步驟Ⅳ中驗滿時將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，正確方法是將帶火星的木條放在瓶口）
步驟Ⅱ中取液時瓶塞正放，正確方法是瓶塞應(yīng)倒放（或步驟Ⅳ中驗滿時將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，正確方法是將帶火星的木條放在瓶口）
．
（2）小凱同學(xué)抽到了與小華相同的考題，實驗臺上只提供了一種固體粉末狀藥品和一些儀器．
①寫出小凱同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
②與小華同學(xué)所用的儀器相比，小凱同學(xué)完成實驗至少還需要
酒精燈
酒精燈
；（填儀器名稱），并把試管口略向下傾斜，其目的是
防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂
防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂
．

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