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（2011年湖北宜昌，13題）下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?br />
選項
A
B
C
D
實
驗
設(shè)
計




實驗?zāi)康?br />驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
確定石蠟成分中含有碳元素
探究可燃物燃燒需要氧氣和溫度達到著火點
證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
 
B
A、將二氧化碳倒入盛水的塑料瓶中，擰緊瓶蓋后瓶子變癟，只能證明二氧化碳溶于水或和水反應(yīng)，不能證明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，故不能達到實驗?zāi)康模?br />B、因為蠟燭中含有碳元素，不充分燃燒時有碳生成，用冷碟子能得到黑色的碳粉，能達到目的；
C、銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，只能證明燃燒與溫度有關(guān)，不能證明是否需要氧氣，故不能達到目的，不合題意；
D、圖示實驗只能說明鐵在水中不易生銹，應(yīng)補充一個鐵釘不與水接觸的實驗，故不能達到實驗?zāi)康�，不合題意．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10福建南安21.）（18分）實驗盒中有5種沒有標(biāo)簽的溶液，老師讓實驗小組同學(xué)鑒別這些溶液。
�。壅{(diào)查研究］
�、賹嶒灪兄杏涗泦紊系怯浀�5種溶液是：Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、ＮaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是                  溶液；

�、诓殚嗁Y料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸；
　③研究方式：從4種無色溶液中任意取出3種為一組進行鑒別。
�。厶岢黾僭O(shè)］ 同學(xué)們從4種無色溶液中取出3種，貼上A、B、C標(biāo)簽，并且假設(shè)這一組溶液可能是Na2CO3、Ca(OH)2和ＮaOH。
�。蹖嶒炋骄浚� 同學(xué)們按以下步驟進行鑒別：
　　第一步 取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：

實驗結(jié)論：C是                   溶液。
　　第二步 依據(jù)如圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液無明顯變化。
實驗解釋：
①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是         （寫出化學(xué)式），
則A是         溶液。
②寫出C溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                   。
第三步 取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，
停止加熱。
　　實驗結(jié)論：B是              溶液。
　經(jīng)過上述三步實驗，同學(xué)們認(rèn)為最后一種溶液是            溶液。
�。蹖嶒灧此迹堇蠋熖岢觯鸿b別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液
                      
該溶液是A 溶液
                    
該溶液是B溶液
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）現(xiàn)有兩包黑色粉末，分別是鐵粉和木炭粉，請設(shè)計兩種實驗方案進行鑒別。
方案
實驗步驟
現(xiàn)象和結(jié)論
（1）
 
 
（2）
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年江蘇泰州，25題）化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如：
(1)用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ，相應(yīng)的改進措施是           ▲             。
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ，相應(yīng)的改進措施是           ▲　    　　。
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。
[假設(shè)]
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有   ▲  　
[實驗探究]
Ⅰ．小英的探究：
實驗?zāi)康?br />實驗步驟
可能的實驗現(xiàn)象
化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③        ▲　     　
 
步驟③中現(xiàn)象為：
      ▲　 　　
步驟②中反應(yīng)方程式為：
            ▲　     　　
步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實驗結(jié)論：
           ▲　     　　
 
Ⅱ．小青的探究
 實驗?zāi)康?br />   實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
   化。學(xué)方程式和實驗結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
  ▲ 氣體
 
將氣體X通入硝酸銀
溶液
 
     ▲　　
反應(yīng)方程式為：    ▲　 
實驗結(jié)論：氣體X中含有
   ▲ 氣體
 
[實驗反思]
Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號)。

A                   B                       C
Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入   ▲    溶液，其作用是       ▲        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年浙江杭州，38題）某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計一個實驗，來模擬研究CO2：濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”。他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù)：

并設(shè)計了下面的實驗和操作步驟：
Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射（如右圖），觀察甲、乙瓶中的溫度變化。

Ⅱ、.陽光持續(xù)照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并記錄（見下表）

請回答下列問題：
(1)、寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式                   。
(2)、往瓶中充CO2時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是                               。
(3)、該實驗中，照射同樣時間，根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是           
                                                           。
(4)、該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應(yīng)以外，還有的可能原因是（寫出一點即可）                                                  
                                                  
有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實驗的目的，實驗設(shè)計存在問題，你認(rèn)為是（寫出一點即可）        
                                                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10肇慶市22）．（11分）現(xiàn)有下列儀器或裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是          ；要用上圖儀器組裝成制氣裝置：用KMnO4加熱分解制O2應(yīng)選    （填字母）；用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，應(yīng)選     （填字母）。
（2）若用F裝置進行CO還原CuO的實驗，b處的現(xiàn)象為                      ；要檢驗反應(yīng)后的氣體中含有CO2，儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱為                     ， c處尾氣的處理方法是                       。
（3）若用右圖裝置進行“排空氣法”收集制取的H2，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整。

（4）檢驗F裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是                

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某活動小組根據(jù)下圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物的成分進行探究。

【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢？
【查閱資料】小華查閱資料，得到關(guān)于鐵的氧化物如下信息：
鐵的氧化物
Fe2O3
Fe3O4
FeO
顏色
紅
黑
黑
物理性質(zhì)
不能被磁鐵吸引
能被磁鐵吸引
不能被磁鐵吸引
化學(xué)性質(zhì)
可溶于酸
常溫下不溶于稀酸
可溶于酸，但不生成氣體
 
【提出猜想】（1）小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉。為了證明自己的猜想小明設(shè)計了如上圖的實驗，該實驗中，小明加入的X溶液是       ；實驗過程中操作Ⅰ是       這個實驗基本操作。
小華根據(jù)小明的實驗認(rèn)定小明的猜想是錯誤的，理由是                         。
（2）小華根據(jù)資料提出了自己的兩個猜想，請結(jié)合所學(xué)知識補充余下的一個猜想。
猜想①：黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成
猜想②：黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成
猜想③：                                      
【實驗探究】
方案
實驗操作
可能的現(xiàn)象
結(jié)論
①
取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
                 
猜想①正確
②
適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
黑色粉末部分被吸引
猜想②正確
③
                             
                 
猜想③正確
 
【反思評價】小娟認(rèn)為方案②中得出的結(jié)論不正確，其理由是                     。
【得出結(jié)論】黑色粉末A是鐵和氧化亞鐵的混合物。
小華想測定黑色粉末A中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下實驗：
取8g黑色粉末A加入50g足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后稱量，剩余物質(zhì)的質(zhì)量為57.8g，則該黑色粉末A中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）化學(xué)與環(huán)境保護——探究酸雨的腐蝕性
我國道教發(fā)源地山東威海圣經(jīng)山摩崖石刻，為國內(nèi)罕見的大型道教石刻，可稱為瑰寶。圣經(jīng)山摩崖石刻的材質(zhì)是大理石，主要成分是碳酸鈣，現(xiàn)在字跡已模糊不清。摩崖石刻被腐蝕，是否是酸雨所致？試回答下列問題：
（1）酸雨的成因：即使大氣沒有受到污染，正常的雨水或河水也呈微弱酸性（pH在5.6～7之間），原因是                                。酸雨的酸性比正常雨水強，是因為雨水吸收了被污染的大氣中的                                等有害氣體。大氣中這些有害氣體主要來自于                                             。
（2）定量實驗探究：
查閱資料及定性實驗表明：（1）醋酸和酸雨的酸性程度差不多，pH在5.6～3之間；（2）酸雨（醋酸）確實能加重大理石腐蝕的程度。（3）定性實驗顯示：將大理石放入pH=3的醋酸溶液中，短時間內(nèi)幾乎看不出有氣泡產(chǎn)生。
現(xiàn)提供下列儀器和試劑：
儀器：燒杯、托盤天平、鑷子、量筒、膠頭滴管。
藥品：pH=6.5的普通雨水、pH=3醋酸溶液、大理石薄片。
請你設(shè)計一個“定量實驗方案”，證明摩崖石刻被腐蝕，主要與酸雨有關(guān)，與普通雨水無關(guān)。
實驗內(nèi)容及步驟
應(yīng)得到的實驗結(jié)果
 
 
（3）下列與保護摩崖石刻有關(guān)的說法中，你同意的是（                ）
A．了解哪種人類活動最容易引起酸雨
B．引起酸雨原因的結(jié)論應(yīng)建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上
C．保護摩崖石刻要建立在有關(guān)損壞原因的科學(xué)證據(jù)的基礎(chǔ)上
D．要從根本上預(yù)防酸雨的危害，應(yīng)禁止工廠和汽車排放氣體
E．要減少酸雨的危害，應(yīng)研究和推廣減少有害氣體排放的技術(shù)
F．要從根本上保護摩崖石刻，主要應(yīng)研究修復(fù)被酸雨損傷的摩崖石刻的方法與技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10重慶綦江22）請用“左邊”或“右邊”填寫下列空白。
                  
                    
兩邊同時加入金屬后，哪邊反應(yīng)快？    。兩邊同時加入固體后，哪邊試管熱      。
通電一段時間后，試管里哪邊液面高         取下鎂帶點燃后，將生成物全部放回，哪邊重？      。

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同步練習(xí)冊答案