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空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的最好方法是( 。
A、觀察氣體顏色
B、聞氣體的氣味
C、插入燃著的木條
D、插入帶火星的木條
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:在鑒別氣體時,應(yīng)利用各氣體的不同性質(zhì),來進行鑒別,所選的方法,必須出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,根據(jù)不同的現(xiàn)象進行鑒別.
解答:解:A、空氣、氧氣和二氧化碳都是無色的氣體,通過觀察氣體顏色不能鑒別三種氣體,故A錯誤;
B、空氣、氧氣和二氧化碳都是無味的氣體,通過觀察聞氣體的氣味不能鑒別三種氣體,故B錯誤;
C、將燃著的木條分別插入集氣瓶中,燃燒更旺的是氧氣;熄滅的是二氧化碳;不變的是空氣,能鑒別三種氣體,故C正確;
D、將帶火星的木條,分別伸入三種氣體中,只有一瓶內(nèi)能使帶火星的木條復(fù)燃,該氣體是氧氣,其余兩種氣體不能鑒別,故D錯誤.
故選C.
點評:在鑒別物質(zhì)時,要利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計實驗,實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達到鑒別物質(zhì)的目的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實驗室里,向盛有一種固態(tài)物質(zhì)的試管里加入一種無色溶液,有氣泡產(chǎn)生,試根據(jù)學(xué)過的知識,回答下列問題
(1)該實驗可以制
 
氣體
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)該固體在反應(yīng)中起的作用是什么
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用KMnO4制氧氣時
(1)在大試管內(nèi)導(dǎo)管口放一團棉花的作用是什么?
(2)夾持試管時,試管口為什么要略向下傾斜?
(3)用排水法取氣時,為什么不能一有氣泡馬上收集?
(4)收集結(jié)束時,為什么要先取導(dǎo)管再熄燈?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳、硫、磷、鐵、蠟燭等在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因跟下列哪個因素?zé)o關(guān)( 。
A、氧氣可支持可燃物燃燒
B、氧氣的密度比空氣大
C、空氣中氧氣的含量比較少
D、氧氣的含量越高,可燃物燃燒的速率越大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,下列說法中不正確的是(  )
A、按集氣瓶的容積,分為5等份,做好記號
B、待火焰熄滅并冷卻后,才能打開彈簧夾
C、該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約為
1
5
D、通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是( 。
A、
給加熱液體
B、
   測定溶液酸堿度
C、
稱量氫氧化鈉的質(zhì)量
D、
滴加液體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用酒精燈給物質(zhì)加熱時,燈內(nèi)的酒精不超過其容積的
 
,用酒精燈的
 
 焰給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的
 
,實驗室稱量固體藥品的質(zhì)量一般用
 
,它能稱準(zhǔn)到
 
g;空氣中氧氣約占總體積的
 
按體積計算).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法符合科學(xué)常識的是(  )
A、用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品
B、有金屬外殼的用電器應(yīng)該用二角插頭
C、電流表可以直接接在電源兩電極上
D、氫氧化鈉可做爐具清潔劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

低碳又環(huán)保的自行車運動,可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性,對于心肺功能有顯著的調(diào)節(jié)作用,可以減肥,使人們回歸到自然而綠色的健身中來.
(1)自行車輪殺是由鋼鐵制造,現(xiàn)在一般用鋁合金制造,鋁合金制品經(jīng)久耐用的原因是
 

(2)A處防銹方法是
 
,B處防銹方法是
 

(3)車胎里面充入了大量的空氣,由此可以說明氣體分子間隙
 
(填“大”或者“小”).

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同步練習(xí)冊答案