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請按要求回答下列問題:

1)根據(jù)下表的實驗內(nèi)容,從上圖中選擇合適的儀器裝置,填入表中。

實驗內(nèi)容

選用的儀器裝置(填字母)

制取和收集氧氣

 

制取和收集氫氣

 

氫氣還原氧化銅

 

制取和收集二氧化碳

 

2)在實驗室中,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,寫出該反應的化學方程式____________________________________;某同學在實驗室中,欲從高錳酸鉀受熱分解后的殘渣中回收二氧化錳(已知高錳酸鉀、錳酸鉀溶于水,二氧化錳難溶于水),正確的實驗操作是___________(填序號)。

①溶解、蒸發(fā)、結晶 、谌芙、過濾 、圻^濾、蒸發(fā)、結晶

3)在氫氣還原氧化銅的實驗過程中,觀察到的現(xiàn)象是_________________________

_____________________________________________________________。

4)若取質量均為mg的鎂和鐵,分別投入到50g溶質質量分數(shù)相同的硫酸中,充分反應后,均產(chǎn)生0.2g氫氣?赏茢喑觯

①充分反應后,一定有剩余的金屬是___________。

m的取值范圍為___________,反應中消耗掉金屬鎂的質量為___________。

③硫酸中H2SO4的質量分數(shù)為___________。

 

答案:
解析:

      答案:1)AF(或AD) BF(或BE) C BD

      2)
      提示:

      練習冊系列答案
      相關習題

      科目:初中化學 來源: 題型:

      請按要求回答下列問題:
      精英家教網(wǎng)
      (1)根據(jù)下表的實驗內(nèi)容,從上圖中選擇合適的裝置,填入表中.
      實驗內(nèi)容 選用的儀器裝置(填字母)
      制取和收集氧氣
       
      制取和收集氫氣
       
      氫氣還原氧化銅
       
      制取和收集二氧化碳
       
      (2)在實驗室中,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,寫出該反應的化學方程式
       
      ;
      某同學在實驗室中,欲從高錳酸鉀受熱分解后的殘渣中回收二氧化錳(已知高錳酸鉀、錳酸鉀溶于水,二氧化錳難溶水),正確的實驗操作是
       
      (填序號).
      ①溶解、蒸發(fā)、結晶   ②溶解、過濾     ③過濾、蒸發(fā)、結晶
      (3)在氫氣還原氧化銅的實驗過程中,觀察到的現(xiàn)象是
       

      (4)若取質量均為m g的鎂和鐵,分別投入到50g溶質質量分數(shù)相同的硫酸中,充分反應后,均產(chǎn)生0.2g氫氣.可推斷出:
      ①充分反應后,一定有剩余的金屬是
       

      ②m的取值范圍為
       
      ,反應中消耗掉金屬鎂的質量為
       

      ③硫酸中的H2SO4的質量分數(shù)為
       

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      科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

      (2013?浦口區(qū)一模)學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學視角看.水是一種重要的物質,在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用.
      請按要求回答下列問題:
      (1)從組成角度看:自然界的物質都是由元素組成的,水是由
      氫、氧元素
      氫、氧元素
      組成的.?
      (2)從結構角度看:構成物質的基本微粒有分子、原子、離子,水是由
      水分子
      水分子
      構成的.
      (3)從變化角度看:變化莫測的水締造著大自然的神奇.
      ①水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2
       葉綠素 
      .
      光照
      6O2+X,則X的化學式:
      C6H12O6
      C6H12O6

      ②水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將
      能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進水的分解;如圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源
      極相連的玻璃管內(nèi)放出.
      ③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質區(qū)別在于
      圖1變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學變化;圖2中分子本身沒有改變,是物理變化
      圖1變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學變化;圖2中分子本身沒有改變,是物理變化

      (4)從資源角度看:水的循環(huán)滋潤著土地,哺育著生命.
      自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.活性炭具有良好的
      吸附
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      性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質.在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有
      蒸餾
      蒸餾

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      科目:初中化學 來源: 題型:

      (2012?沈陽)以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.

      (1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
      酒精燈
      酒精燈
      ;②
      錐形瓶
      錐形瓶

      (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
      A
      A
      (填字母序號,下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置時
      E
      E

      (3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2
      催化
      催化
      作用,該反應的化學方程式為
      2H2O2
       MnO2 
      .
       
      2H2O+O2
      2H2O2
       MnO2 
      .
       
      2H2O+O2
      .同學們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應結束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量標準),其主要原因是
      從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積
      從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積

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      科目:初中化學 來源: 題型:

      A、D、F為常見氣體,其中F為最輕的氣體,B為紅棕色固體.它們之間相互反應關系如圖(部分生成物略去),請按要求回答下列問題.

      (1)寫出E和G的化學式:E
      FeSO4
      FeSO4
      、G
      Na2CO3
      Na2CO3

      (2)反應①和③的化學方程式:①
      3CO+FeO3
       高溫 
      .
       
      2Fe+CO2
      3CO+FeO3
       高溫 
      .
       
      2Fe+CO2
      .③
      2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
      2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

      (3)反應④的反應類型是:
      復分解反應
      復分解反應

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      科目:初中化學 來源: 題型:

      如何合理、高效、節(jié)約地使用煤、石油、天然氣這三大化石燃料,加緊開發(fā)、研制其它清潔能源是全人類面臨的共同課題,是發(fā)展低碳經(jīng)濟的當務之急.請按要求回答下列問題.
      (1)天然氣是現(xiàn)在城市家庭的主要生活燃料.為防止因天然氣泄漏造成危險,可在家中安裝報警器,在甲、乙兩圖中,安裝位置正確的是
      ;原因是
      天然氣的密度比空氣的密度小
      天然氣的密度比空氣的密度小

      (2)煤的“氣化”是把煤跟水蒸氣反應生成煤氣,其中一個重要反應是C+H2O
       高溫 
      .
       
      CO+H2,該反應的基本類型是
      置換反應
      置換反應
      ,煤氣的使用可以解決直接燃煤帶來的
      空氣污染
      空氣污染

      (3)我國自主研發(fā)的一種電動汽車使用的能源是新型鋰電池.從化學角度看,與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點是(舉出一點即可)
      減少氣體污染物排放
      減少氣體污染物排放

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